Folclore

31/08/2012 7. Caracterização da Realidade: A Pré-escola foi construída no atendimento ao anseio e necessidade da comunidade, pois não possuindo prédio próprio anteriormente as crianças eram atendidas de inicio em apenas uma sala da Escola de ensino fundamental do Paraíso numa sala improvisada onde os espaços não eram apropriados, sem parque com duas turmas, uma de manhã e outra à tarde, em 1987. Em 1989 ampliou-se o atendimento nesta mesma escola com uma turma pela manhã e duas turmas à tarde até o ano de 1995 sem conseguir dar conta da demanda. A escola teve sua construção iniciada em 1995. A inauguração ocorreu no dia 31 de março de 1996. No ano de 2008, deu-se inicio a reforma e ampliação da Emeb Paraíso sendo construídas mais cinco salas de aula destinadas a atender crianças de 1 a 3 anos, a inauguração desta nova ala ocorreu no dia 23 de Maio de 2009. O prédio da escola é composto por: 10 salas de aulas com todo material pedagógico necessário, 01 sala de informática com 15 computadores, 01 sala de vídeo, 01 sala de diretoria, 01 sala de acessória pedagógica, 01 sala de secretaria, 02 cozinhas, 02 fraldário, 01 almoxarifado, 04 banheiros para os alunos, 02 banheiros para os funcionários, 01 pátio coberto, 02 parques descobertos, 02 refeitórios e 02 áreas de serviços. A U.E é composta por 47 funcionários sendo: 01 diretora, 01 assistente de diretoria, 01 assessora pedagógica, 01 secretária, 15 professores de Educação Infantil, 03 professores de Ensino…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS LICENCIATURA EM PEDAGODIA Paief/Unirio/Cederj relato de estágio supervisionado 1 2012 - 2 Disciplina: Estágio Supervisionado 1 Coordenadora: Gianine Maria de Souza Pierro Tutora Presencial: Palloma Silva Ferreira Aluna:…

/ Ano / Turma de Estágio e Faixa Etária dos Alunos: 02 anos de idade Apresentação do planejamento (Projeto de Docência a ser desenvolvido na turma de Estágio Supervisionado da Educação Infantil): Título do projeto: “ Folclore e ludicidade um novo jeito de aprender” Justificativa (análise da necessidade do projeto): O mundo infantil é repleto de faz de conta e de imaginação, pois a criança tem o poder e a ingenuidade que faz de sua mente chão fértil para as possíveis…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Garcia (2007), a brincadeira, o jogo e o movimento natural espontâneo, são fatores básicos em toda e qualquer escola de educação infantil e fundamental, por isso os jogos e brincadeiras devem fazer parte dos planejamentos escolares. Uma vez que estes contribuem na educação e também na formação geral da criança. É por meio das atividades lúdicas que podemos também identificar dificuldades motoras, intelectuais e afetivas das crianças, para que possamos…

PROJETO FOLCLORE CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ‘’MARIA GARCIA NUNES’’ RESPONSÁVEL: Educadores da Pré Escola TEMA: “Folclore Brasileiro” PÚBLICO ALVO: Alunos da Pré Escola Níveis I e II DURAÇÃO: 18/08 a 22/08/14 “FOLCLORE É CULTURA” Objetivo Geral: _Despertar o interesse pela cultura brasileira, bem como contribuir para estimular os alunos a criarem hipóteses sobre o folclore brasileiro, de forma atraente, lúdica e educativa. Objetivo Específico: Valorizar os…

a atenção e disponibilidade dispensada ao longo da prática préprofissional. Agradeço também a todos os colaboradores da instituição, e em especial aos utentes que fizeram com que tudo fosse possível ser realizado ao longo do estágio, visto que me concederam bastante carinho e admiração, companheirismo e compreensão. Por último como não poderia deixar de ser, quero agradecer a todos os meus amigos que me apoiaram de forma direta ou indiretamente neste sonho. i Prática…

Folclore Justificativa: Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa o tempo e a cultura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo. O saber folclórico é o que aprendemos informalmente no mundo, por meio do convívio social - por via oral ou por imitação. Ele é universal, embora…

materna. Formou-se na Escola Normal, tornando-se professora. Em1922 casou-se com o artista plástico português Fernando Dias com quem teve três filhas e do qual enviuvou em 1935. Casou-se novamente 1940. Cecília Meireles teve intensa atividade profissional se levarmos em conta as limitações profissionais que as mulheres sofria no país. Além de educadora e grande poeta, foi jornalista e tradutora. Criou a primeira biblioteca infantil do país, fez pesquisas folclóricas e lecionou Literatura…

CENTRO EDUCACIONAL CARMELITA BARBOZA CAETANO BRASILÂNDIA-MS ESTÁGIO I NO PRÉ I TURMA DE 4 a 5 ANOS PERÍODO VESPERTINO PROFESSORA: EDINEUSA APRESENTAÇÃO DO PLANEJAMENTO TÍTULO Folclore Infantil (trabalhando com teatro) JUSTIFICATIVA Receber os alunos demonstrando afetividade, explicar para eles que teremos uma aula diferente, com o teatro do saci-pererê e nhá Maria e fazer com que todos participem pois; acredito que o desenvolvimento da criança na Educação…

1. Folclore do Brasil 2. Educação infantil, turma nívellB,sala com 20 crianças, com idade de três e quatro anos 3. Centro de educação infantil triângulo azul 4. Campo Grande-MS 5. Diretora: Elisa Terezinha Souza 6.Período da pratica:03 de abril a 02 de maio 7. Centro de educação infantil triângulo azul: Inscrição Estadual nº7065171-8f inaugurado em Dezembro de 1982. Localização: Rua Firminópolis sem número Bairro: Cidade Morena Campo Grande-Mato Grosso do Sul O CEINF…