12 Definitivo 1

fundamentais do conhecimento e do desenvolvimento de habilidades e atitudes. Na concepção da estrutura do programa, parte-se do ponto de vista macroscópico dos fenómenos do mundo circundante mais próximo dos alunos, portanto, mais acessível aos órgãos sensoriais, com base nos conhecimentos adquiridos no 1ºciclo e noutras disciplinas de ciências naturais, em especial a Química, para a explicação dos fenómenos microscópicos que ocorrem ao nível da electrosfera e do núcleo atómico – Fenómenos Atómicos e Nucleares. A lógica que segue o ordenamento do sistema de conhecimentos baseia-se na análise de um fenómeno que, do geral, passa-se para a caracterização qualitativa deste, seguindo-se a determinação quantitativa do mesmo (o valor e as suas unidades) e por último, a lei fenomenológica que relaciona as grandezas físicas. Em consequência, como métodos de aprendizagem prevalecem o centrado no aluno, apoiado numa forte base experimental, de tal modo que se reduz o volume de informação teórica secundária em muitos dos conteúdos tratados. Pretende-se fortalecer o trabalho com os conceitos fundamentais e incrementar o tempo para o desenvolvimento de habilidades, tanto intelectuais como práticas, que permitam aos alunos participar activamente e com certo grau de independência na aquisição de conhecimentos, assim como serem capazes de utilizá-los na explicação dos fenómenos que os rodeiam. Neste ciclo o aluno terá contacto pela primeira vez com os elementos da Física Moderna:…

sendo a parte da ciência a ser abordada com forte litígio e importância pelo estudo feito do devido trabalho um leque introdutório sobre o tema é de necessidade imune para continuidade de todas as demais ideias a serem descritas. Dispondo dos requisitos que concerne à natureza dos Fenômenos de Transporte torna-se imprescindível elencar alguns requisitos em torno das três correntes geradas: Dinâmica dos Fluidos, Transmissão de Calor e Massa. A dinâmica dos fluidos envolve o transporte…

solar 11 3.2Lei Zero da Termodinâmica 12 Conclusão 15 Bibliografia 16 Introdução O presente trabalho subordina ao tema distribuição global da radiação, balanço e equilíbrio energético. Com o avanço científico e tecnológico da nossa sociedade provocou um aumento acelerado do consumo energético a nível mundial e também provoca degradação do património artístico e cultural da humanidade, é pois necessário que a humanidade tome consciência da crise energética e utilize ou recurso que…

aluno aprender a observar e, simultaneamente, incrementar a sua curiosidade • permite desenvolver o espírito de iniciativa, a tenacidade e o sentido crítico • permite realizar medições, reflectir sobre a precisão dessas medições e aprender ordens de grandeza • auxilia o aluno a apropriar-se de leis, técnicas, processos e modos de pensar. Mas para que estes desígnios possam efectivamente ser alcançados são necessárias duas condições de partida: 1. Os alunos devem saber o que…

interdisciplinar. Quanto à componente de Química, no final do 11º ano os alunos terão alcançado uma visão sobre: • a diversidade de substâncias existentes (famílias - grupos funcionais; estrutura - ligação química; composição – elementos químicos) • a interpretação química sobre a organização do mundo material (Tabela Periódica dos Elementos Químicos; estrutura atómica – alguns modelos) • a natureza das reacções químicas que podem ocorrer (reacções de…

.......................14 6.16. Compleco V...............................................................14 6. Discussão.............................................................................15 6.1. Exemplo e análise detalhada de uma síntese...........15 6.2. Análises dos picos nos espectros.............................16 6.3. Análise dos valores de absorbâcia............................17 6.4 Análise das Δo com as…

TRABALHO DE FÍSICA Introdução á Termometria e Termodinâmica A termodinâmica é o ramo da física que estuda as causas e os efeitos de mudanças na temperatura, pressão e volume - e de outras grandezas termodinâmicas fundamentais em casos menos gerais - em sistemas físicos em escala macroscópica. Grosso modo, calor significa "energia" em trânsito, e dinâmica se relaciona com "movimento". Por isso, em essência, a termodinâmica estuda o movimento da energia e como a energia cria…

já que a compreensão da Natureza é multi e interdisciplinar. Quanto à componente de Química, no final do 11º ano os alunos terão alcançado uma visão sobre: • a diversidade de substâncias existentes (famílias - grupos funcionais; estrutura ligação química; composição – elementos químicos) • a interpretação química sobre a organização do mundo material (Tabela Periódica dos Elementos Químicos; estrutura atómica – alguns modelos) • a natureza das reacções químicas que podem ocorrer…

compreensão da Natureza é multi e interdisciplinar. Quanto à componente de Química, no final do 11º ano os alunos terão alcançado uma visão sobre: a diversidade de substâncias existentes (famílias - grupos funcionais; estrutura -ligação química; composição – elementos químicos) • a interpretação química sobre a organização do mundo material (Tabela Periódica dos Elementos Químicos; estrutura atómica – alguns modelos) • a natureza das reacções químicas que podem ocorrer (reacções de…

perfeito é sua capacidade de re-emitir toda radiação que incide sobre ele; é um emissor e absorvedor perfeito. A radiação emitida é estudada para diferentes temperaturas do sistema. Quando um corpo é aquecido, emite radiação cuja natureza muda com a temperatura. Um metal por exemplo, quando aquecido pode emitir radiação visível, na forma de luz vermelha, ou invisível a nosso olhos, como o infravermelho. Vários resultados experimentais estavam disponíveis em torno de 1890 mostrando, a…