Destilação Referencial Teórico

PARA COLETA DE DADOS 25 1.7.3 FONTE PARA COLETA DE DADOS 26 1.7.4 CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA 27 1.7.5 INSTRUMENTOS PARA A COLETA DE DADOS 27 1.7.6 TRATAMENTO E ANÁLISE DOS DADOS 28 1.7.7 APRESENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS PARTES 29 2 REFERENCIAL TEÓRICO 31 2.1 O CAPITAL COMO PALCO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS 31 2.2 AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA COTIDIANIEDADE 33 2.3 VIDA COTIDIANA E A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE 36 2.3.1 A PRODUÇÃO DA SUBJEVITIADE ATRAVÉS DA MÍDIA 38 2.4 O…

já que a quantidade de óleo vegetal necessária para servir à produção de biodiesel teria que ser suplementar à utilizada para a indústria de alimentação e demandaria grandes volumes de safra para atender ao mercado de combustíveis. 2 – REFERENCIAL TEÓRICO Data de 31 de agosto de 1937, o depósito realizado pelo pesquisador belga Charles George Chavanne, da patente “Procédé de transformation d’huiles végétales em vue de leur utilisation comme carburants” visando a transformação de…

científicas e pela recusa da teoria física de Aristóteles. Falso. A matemática não desempenhou uma função tão decisiva em Aristóteles quanto para os teóricos que investigaram a natureza no início da ciência moderna. Além disso, a concepção aristotélica de experimentação era distinta daquela de Galileu, pois o filósofo grego considerava o conhecimento teórico/especulativo superior à investigação da natureza. Galileu foi um crítico de Aristóteles. Falso. Embora a observação dos…

............................................................................. 11 Referencial teórico sobre a questão política ................................................................. 16 Referencial teórico da questão ambiental ..................................................................... 19 Referencial teórico sobre mudanças ambientais no uso-da-terra ......................... 26 Referencial teórico sobre as mudanças climáticas ...................................................

............................................. 32 2. O PROFESSOR COMO PARCEIRO DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DE SEU SABER..................................................35 3. PROBLEMÁTICAS RELATIVAS À FORMAÇÃO.................... 37 II. OS FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA A ELABORAÇÃO DE UMA DIDÁTICA.......................................39 1. O QUE SIGNIFICA ENSINAR?...................................................... 39 1.1. Hipóteses relativas à construção do saber e às condições favoráveis a…

CPM (apesar de a literatura na maioria dos casos tratar os sistemas PERT/CPM de forma conjunta, neste trabalho nos referimos somente a CPM devido aos tempos envolvidos serem determinísticos). Este estudo é feito a partir do levantamento de um referencial teórico a respeito destes sistemas e suas interações e também a partir da realização de um estudo de caso em uma grande indústria de bens de capital. A partir destas duas fontes de pesquisa, conseguiu-se elaborar uma proposta de…

expressa conhecimentos integrantes da Base Comum Nacional para a formação básica em Química, considerando os três eixos estruturantes mencionados, sendo importante não esquecer que é com os conceitos químicos - associados às linguagens e aos modelos teóricos próprios - que é possível compor os conteúdos integrantes do componente curricular de Química. Assim, é preciso que a abordagem dos conceitos e dos conteúdos de Química seja coerente com a visão atualizada desses, contemplando…

Esclarecido UNIFESP—Universidade Federal de São Paulo Mg – Miligrama Dl - decilitros SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................. 2 REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................... 2.1 Históricos da PMBA ( Polícia Militar do Estado da Bahia)........................... 2.2 Processos de trabalho na…

........................................................ 11 V - ÁREAS DO CONHECIMENTO ................................................... 13 1 CIÊNCIAS NATURAIS ............................................................. 13 1.1 Fundamentos teórico-metodológicos para a área de Ciências Naturais ................................................................................. 13 1.2 Área de Ciências Naturais Ciclo I – Etapa Inicial, 1.ª e 2.ª etapas (1.º, 2.º e 3.º anos do Ensino Fundamental

dentro de seu Core Business, visando ampliação do campo de atuação no mercado interno. Para realização deste trabalho buscou-se, primeiramente, a compreensão do assunto em conformidade com os objetivos; em seguida, foi realizado todo um levantamento teórico dos autores tidos como principais estudiosos da área, o que conseqüentemente, acabou por auxiliar o desenvolvimento dos instrumentos de pesquisa utilizados na coleta de dados. As demais informações sobre a metodologia adotada para…