Desenvolvimento Motor E O Gênero

do alfabeto, cores etc., traduzidos em canções. Essas canções costumam ser acompanhadas por gestos corporais, imitados pelas crianças de forma mecânica e estereotipada. Outra prática corrente tem sido o uso das bandinhas rítmicas para o desenvolvimento motor, da audição, e do domínio rítmico. Essas bandinhas utilizam instrumentos — pandeirinhos, tamborzinhos, pauzinhos etc. — muitas vezes confeccionados com material inadequado e conseqüentemente com qualidade sonora deficiente.…

1.INTRODUÇÃO A fase do desenvolvimento do jovem adulto se inicia em torno dos 20 anos e termina em torno dos 40. Uma das características principais desta etapa é que o indivíduo deve começar assumir os papeis sociais e familiais, ou seja, a tomar responsabilidade por sua vida e pela família que irá formar. Por outra parte é neste período que o indivíduo está no auge de sua condição física, energia e resistência. As maiorias dos sentidos estão mais apuradas durante o…

1.INTRODUÇÃO A fase do desenvolvimento do jovem adulto se inicia em torno dos 20 anos e termina em torno dos 40. Uma das características principais desta etapa é que o indivíduo deve começar assumir os papeis sociais e familiais, ou seja, a tomar responsabilidade por sua vida e pela família que irá formar. Por outra parte é neste período que o indivíduo está no auge de sua condição física, energia e resistência. As maiorias dos sentidos estão mais apuradas durante o…

este desenvolvimento continuou restrito aos grandes centros urbanos da região sudeste, provocando uma grande disparidade regional. Durante este período, a indústria também se beneficiou com o final da Segunda Guerra Mundial pois, os países europeus, estavam com suas indústrias arrasadas, necessitando importar produtos industrializados de outros países, entre eles o Brasil. Com a criação da Petrobrás (1953), ocorreu um grande desenvolvimento das indústrias ligadas à produção de gêneros…

crescimento rápido e os pobres desenvolvimento lento. Alguns produzem gêneros alimentícios em excesso, enquanto faltam a outros (8). Conflitos sociais, pobreza, exclusão (9) 2. Qual a visão cristã do desenvolvimento? R. O desenvolvimento não se reduz a um simples crescimento econômico. Para ser autêntico, deve ser integral, quer dizer, promover todos os homens e o homem todo. (14) É necessário promover um humanismo total. Que vem ele a ser senão o desenvolvimento integral do…

...................07 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2. LINGUAGEM MUSICAL................................................................08 2.1. A PRESENÇA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. LINGUAGEM TEATRAL 3.1. GÊNERO LÍRICO 3.2. GÊNERO ÉPICO 3.3. GÊNERO DRAMÁTICO 3.4. COMÉDIA 3.5. AUTO....................................................................................09 3.6. FARSA 4. LINGUAGEM CORPORAL – DANÇA 5. ANEXOS..............................................

surgimento das Civilizações Clássicas. Estas já têm formas mais avançadas de produção artesanal. Corresponde a etapa dos primórdios da indústria (no sentido verdadeiro da palavra) e ao surgimento das ciências. A Idade Média marca a nova etapa do desenvolvimento da indústria. Esta etapa caracteriza-se, entre outros aspectos, pela separação entre o campo e a cidade como consequência do impacto da indústria, por ser véspera da Revolução Industrial, pelas descobertas científicas. Que…

discurso dos discentes do Curso de Educação Física da UNIMEP sobre Ginástica e teoria de genros. 3. Desenvolvimento DESENVOLVIMENTO Em função dos objetivos a serem atingidos nesta investigação, combinamos as pesquisas bibliográfica e descritiva de opinião. Para construção da matriz teórica, fizemos uma pesquisa bibliográfica (Severino, 2002) baseada nas palavras chaves: Ginástica, Gênero e Formação profissional em Educação Física. Realizamos também, uma pesquisa…

...................07 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2. LINGUAGEM MUSICAL................................................................08 2.1. A PRESENÇA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. LINGUAGEM TEATRAL 3.1. GÊNERO LÍRICO 3.2. GÊNERO ÉPICO 3.3. GÊNERO DRAMÁTICO 3.4. COMÉDIA 3.5. AUTO....................................................................................09 3.6. FARSA 4. LINGUAGEM CORPORAL – DANÇA 5. ANEXOS..............................................

APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA AO DESEMPENHO MOTOR EM ESCOLARES DA FAIXA ETÁRIA DE NOVE ANOS DE IDADE Luis Reinaldo Fraga1 Renato Rodrigues2 RESUMO Esta pesquisa de tipo exploratória com procedimento técnico de estudo de campo tem como objeto de estudo identificar a aptidão física e seus componentes no desempenho motor em crianças em fase escolar de faixa etária de nove anos de ambos os sexos de uma escola pública e classificar seu desempenho motor em dois testes: (a) salto…