Desenvolvimento E Aprendizagem De Alunos Com Deficiencia Auditiva Cognitivo Afetivo E Social I

transtorno que geravam à sociedade (Ribeiro, 2003, p. 42). Com a influência da doutrina cristã, passou a existir uma certa tolerância e numa aceitação caritativa, devendo essas pessoas ficarem segregadas. Até meados do século XVIII, as noções de deficiência foram marcadas pelo misticismo e preconceito. Na Idade Moderna, com a maior valorização do ser humano, cresceram os estudos no ramo da Medicina sobre a “pessoa excepcional”. O início do século XX foi marcado por preocupações…

PEDAGOGIA Deficiência Intelectual Implicações e Especificidades Profª. Sheila Guedes Barone da Cruz 1 Introdução A Constituição de 1988 trouxe para o Brasil uma inovação bastante interessante. Até então as políticas públicas adotadas pelo governo quanto aos portadores de necessidades especiais, eram apenas “letras mortas”, pois não havia uma regulamentação real que pudesse colocar tais direitos como direitos sociais. A escolarização destas crianças era algo…

PEDAGOGIA Deficiência Intelectual Implicações e Especificidades Profª. Sheila Guedes Barone da Cruz 1 Introdução A Constituição de 1988 trouxe para o Brasil uma inovação bastante interessante. Até então as políticas públicas adotadas pelo governo quanto aos portadores de necessidades especiais, eram apenas “letras mortas”, pois não havia uma regulamentação real que pudesse colocar tais direitos como direitos sociais. A escolarização destas crianças era algo…

O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Budazewski e Cássio Girard Professor- Carla Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0340) – Prática do Módulo I 01/07/2014 RESUMO O objetivo desse paper é expor um estudo sobre a educação de libras nas escolas regulares. Através do estudo das leis quem amparam a comunidade surda, quais seus direitos à educação e formas da educação nas escolas.

que nem todos educadores ou demais profissionais da educação estão preparados para trabalhar com esse público, muito menos os espaços escolares estão adaptados para receber esses cidadãos. Todos, de uma forma ou de outra, conseguimos definir “deficiência”, “necessidade”, “inclusão”, “exclusão”. Afinal de contas, somos cidadãos do mundo e, em algum momento, vivenciamos ou participamos de alguma situação mencionada acima, quer seja incluindo ou excluindo o outro. O que quero dizer é…

ESTUDO DE CASO – CRIANÇA COM BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR 1. INTRODUÇÃO O Diagnóstico Psicopedagógico é o processo pelo qual é analisada a situação do aluno com dificuldades dentro do contexto escola e de sala de aula ,com a finalidade de proporcionar aos professores orientações e instrumentos que permitem modificar o conflito manifestado .Fernandez (1990) afirma que o diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele, portanto, a base que…

DISLEXIA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Elaborado por: FABIANO DA SILVA PARANGABA RUBENS AUGUSTO PONTES PENIDO VINICIUS MENDES DA SILVA Alunos do Curso de Educação Física da UCB Foi analisado e aprovado com Grau: .............. Rio de Janeiro,05 de Novembro de 2008. ........................................................................ Professor da disciplina TCC ............................................................................ Professor Orientador de Conteúdo

básica/ Nerli Nonato Ribeiro Mori, Cristina Cerezuela Jacobsen, organizadoras. -Maringá: Eduem, 2012. 164p.166: il. 22cm. (Coleção formação de professores EAD, n....) ISBN ??????????????? 1. Educação especial. 2. Educação especial – Estudo e ensino. I. Mori, Nerli Nonato Ribeiro. II. Jacobsen, Cristina Cerezuela. CDD 21.ed. 371.9 Copyright © 2012 para o autor Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo mecânico, eletrônico,…

INEC FACULDADE EUCLIDES DA CUNHA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR ACREANO A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO CRUZEIRO DO SUL/AC 2013 INEC A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Euclides da Cunha –Cruzeiro do Sul, no Curso de Pós- graduação Em Libras, como requisito para conclusão do Curso

acentuadas nos graus de miopia ou hipermetropia dos dois olhos, por desenvolvimento insuficiente ou desigual dos músculos que os movem, ou ainda por algum problema do sistema nervoso central. A presbiopia ou vista cansada é comum nas pessoas após os 45 anos. Esse defeito é devido à impossibilidade de o cristalino se acomodar para visão de objetos próximos. Por isso, as pessoas idosas enxergam muito mal de perto. Essa deficiência pode ser corrigida com lentes convergentes. Imagem:…