texto descritivo

A descrição é um tipo de texto que procura retratar, através de palavras, as características de uma pessoa, de um objeto, de um animal, as partes e aspectos de um cenário, de umacena, de um objeto, de uma situação, até mesmo de um sentimento, de uma paisagem ou de uma situação qualquer. Dessa forma o enunciador faz com que o leitor ou ouvinte se aproxime o máximo possível daquiloque ele pretende apresentar: personagens, estados, ambientes, paisagens. Um bom texto descritivo é aquele que permite que o ser descrito seja identificado pelo que ele tem de particular, decaracterístico em relação aos outros seres da mesma espécie. A descrição é um tipo de texto que procura retratar, através de palavras, as características de uma pessoa, de um objeto, de um animal, as partes e aspectos de um cenário, de umacena, de um objeto, de uma situação, até mesmo de um sentimento, de uma paisagem ou de uma situação qualquer. Dessa forma o enunciador faz com que o leitor ou ouvinte se aproxime o máximo possível daquiloque ele pretende apresentar: personagens, estados, ambientes, paisagens. Um bom texto descritivo é aquele que permite que o ser descrito seja identificado pelo que ele tem de particular, decaracterístico em relação aos outros seres da mesma espécie. A descrição é um tipo de texto que procura retratar, através de palavras, as características de uma pessoa, de um objeto, de um animal, as partes e aspectos de um cenário, de umacena, de um objeto, de uma situação, até mesmo…

permeiam este conteúdo nos dois ciclos. Primeiro ciclo: Tratar da importância do papel da natureza e sua relação com a vida das pessoas, trabalhando com os seguintes blocos temáticos: Tudo é natureza; Conservando o ambiente; Transformando a natureza: Diferentes paisagens; O lugar e a paisagem e os Critérios de avaliação de geografia para este ciclo. Segundo ciclo: Abordar as diferentes relações entre as cidades e o campo em suas dimensões sociais, culturais e ambientais, considerando o…

percebam que o homem faz parte da natureza. Este é o papel e o desafio de uma educação para a vida, pautada nos preceitos do estudo da natureza e sociedade, que visa resgatar os melhores elementos da nossa tradição cultural, que nos ajudem a inventar novos meios de viver, sentir e pensar a vida sobre a terra. Atividade 1 Fundamentos teóricos – breve descrição De acordo com o RCN da Educação Infantil, o estudo da Natureza e Sociedade com crianças…

muitas vezes ainda se traduz, pelo estudo descritivo das paisagens naturais e humanizadas, de forma dissociada do espaço vivido pela sociedade e das relações contraditórias de produção e organização do espaço. Essa perspectiva marcou também a produção dos livros didáticos até meados da década de 70 e, mesmo hoje em dia, muitos ainda apresentam em seu corpo idéias, interpretações ou até mesmo expectativas de aprendizagem defendidas pela Geografia Tradicional. Ao longo do tempo, os…

fundamental 1.2. Conhecimento geográfico: características e importância social 2. Aprender e ensinar Geografia 3. Critérios de seleção e organização dos conteúdos de Geografia 4. Objetivos gerais do ensino de Geografia para o ensino fundamental 5. Primeiro ciclo 5.1. Ensino e aprendizagem 5.2. Objetivos para o primeiro ciclo 5.3. Blocos temáticos e conteúdos: o estudo da paisagem local 5.3.1. Tudo é natureza 5.3.2. Conservando o ambiente 5.3.3.…

......................... 1 – (Uneb-BA) Sobre o texto abaixo: “A produção do espaço é a ação do homem agindo sobre o próprio espaço, através de objetos naturais e artificiais, cada nível de paisagem é a reprodução diferente de forças produtivas, materiais e imateriais, pois o conhecimento também faz parte do rol de forças produtivas...” (SANTOS, 2005). Não se pode afirmar que: a) a manifestação física dos movimentos da natureza traduz-se nas chamadas paisagens naturais. …

uma marca pessoal. Nome da atividade: Identidade Figura 1: Identidade Objetivo(s): * Demonstrar que a identidade é construída como resultado do processo de relação social; * Construção de procedimentos que favoreçam as primeiras noções de respeito e afetividade; * Valorizar a socialização no ambiente escolar. Descrição Detalhada das atividades desenvolvidas: Através da música, realizar a apresentação de cada aluno, interagindo socialmente, para que eles possam…

geográfico, estudar a relação homem-natureza sem priorizar as relações sociais. Por exemplo, estudava-se a população, mas não a sociedade; os estabelecimentos humanos, mas não as relações sociais; as técnicas e os instrumentos de trabalho, mas não o processo de produção. Ou seja, não se discutiam as relações intrínsecas à sociedade, abstraindo assim o homem de seu caráter social. Era baseada, de forma significativa, em estudos empíricos, articulada de forma fragmentada e com forte…

] obter as licenças ou autorizações de construção, ampliação ou funcionamento [...]” dos empreendimentos (BRASIL, 2001). O uso do termo “impacto de vizinhança” para descrever impactos ocorridos em áreas urbanas, fruto de ações de empreendimentos urbanos, é registrado há mais de uma década, como se pode verificar em Moreira (1997), que descreve a existência de tal instrumento de gestão na Lei Orgânica do Município de São Paulo em 1990. No decorrer da década de 90 outros municípios…

Ciclo/série | Conteúdo | Objetivos | Primeiro ciclo (1ª, 2ª série) | * O espaço vivido e a paisagem local; * Tudo é natureza: a importância da preservação ambiental; * Transformando a natureza: diferentes paisagens. | * Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontra inserido, as diferentes manifestações da natureza, a apropriação e transformação pela ação humana; * Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da…