Desafio De Linguagem E Sinais

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E INCLUSÃO LETRAS/LIBRAS VIRTUAL Um pouco de história     Visão de ‘anormais’ ou ‘doentes’ O impacto do congresso de Milão em 1880 na construção educacional de surdos A proibição da língua de sinais O consenso do Bilinguismo A Declaração de Salamanca  Toda essa mudança na legislação teve como ponto de partida a declaração de Salamanca. No ano de 1994, os representantes de mais de oitenta países se reúnem na Espanha e assinam a Declaração de Salamanca, um dos mais

INTRODUÇÃO A linguagem Brasileira de Sinais é um instrumento fundamental para inclusão de milhões de brasileiros com deficiência auditiva no convívio social, tornando-se assim um desafio para a política educacional a qual conforme a legislação brasileira deve proporcionar aos mesmos sua inclusão na rede educacional de ensino, oferecendo assim nas salas de aula condições necessária para o aprendizado. Este trabalho busca oferecer saberes sobre os fundamentos da linguagem brasileira…

SANTA BÁRBARA D´OESTE / SP 2012 SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, LIBRAS E A CULTURA SURDA. Desde o início da humanidade, a surdez vem sendo objeto de polêmica e incompreensão. Até os dias atuais a surdez tem sido um desafio para profissionais da área médica para a família, educadores e linguistas. A surdez significa ausência da capacidade de ouvir, que pode ser detectada ainda nos primeiros meses de vida da criança com isso pode – se até se antecipar ao processo de

além da compreensão desta temática, agindo de forma voluntária nesta ação inclusiva. Palavras-chave: educação inclusiva, deficientes auditivos, LIBRAS, intervenções. 2 INTRODUÇÃO Atualmente a proposta sobre Educação Inclusiva tem sido um desafio, pois o trabalho com deficiente auditivo precisa de um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso às oportunidades educacionais e sociais…

PARÁ SETEMBRO-2011 1. TEMA A importância do uso da língua de sinais na educação infantil 11. DELIMITAÇÃO DO TEMA 2.PROBLEMA Sabendo-se que a inclusão ainda está em processo de aceitação dentro das salas comuns das escolas regulares tanto pelas crianças e professores como pela sociedade de forma geral. Como o surdo e muito discriminado em sua cultura e principalmente sua forma de se comunicar através da língua de sinais, devido ao despreparo da escola e dos professores…

Fernanda Maria Cucoloto1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo conhecer os fatores que levam a surdez e entender qual o papel da família e da escola no desenvolvimento do surdo dentro e fora do contexto escolar, levando em conta ainda os desafios da inclusão visando sempre o melhor caminho para o desenvolvimento integral do surdo. Vale ressaltar que se todos, professores e família acreditarem que uma inclusão de qualidade é possível, afinal se todos desempenharem com vontade e…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Pólo: Sorocaba/SP Pedagogia – EAD Língua Brasileira de Sinais Nome: Laís Cristina Castanho Nunes RA: 6580331286 Nome: Lilian Rosana Soares RA: 6788409679 Nome: Rosana Alexandre da Silva RA: 6950417567 Nome: Shirley Aparecida Nascimento Silva RA: 6580329064 Nome: Tabata Andrade da Veiga RA: 6580307897 Prof.ªMa

português como segundo língua para alunos surdos, usuários da língua brasileira de sinais como primeira língua. Partindo do pressuposto que a apropriação da escrita para esse grupo de sujeitos surdos é mediada por elementos semióticos de natureza visual, com destaque a língua de sinais nesse processo, busca-se superar os principais equívocos teórico- metodológicos aí presentes, a saber: concepção de língua/linguagem tomada como mero código/instrumento de comunicação; o domínio da…

IMPLANTAÇÃO DA LINGUA DE SINAIS (LIBRAS). A proposta de educação bilíngue sugere-nos, mudanças que se mostram necessárias, sendo a mais importante delas o respeito à língua de sinais como língua natural e de direito do surdo. Outra mudança refere-se à condição bilíngue do surdo, ou seja, ele deverá ter acesso à língua de sinais por meio do contato com a comunidade surda, dado o fato de 95% dos surdos serem filhos de pais ouvintes e adquirirem tardiamente a língua de sinais,…

comunicação e informação sobre o tema que na sua grande maioria são auditivos e no caso do Brasil são transmitidos pela Língua Portuguesa e a língua utilizada pelo surdo para comunicação, ou seja, sua língua materna é a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) que é adquirida tardiamente o que reflete na internalização de conceitos. Convém salientar que quando falamos de surdo estamos baseados na definição sócia antropológica da surdez, que entende o surdo como um ser diferente, com uma…