Depois Na Telessala

material impresso, tevê ,Internet, além de fax, telefone e correio eletrônico. A idéia é estabelecer um diálogo, que começa antes do programa de tevê e que constitu i o debate , prolongando - s e após a sua veiculação em cada telessala, em cada escola,em cada sala de aula.Quais são os limites e as possibilidades atuais da escola.No entanto, sempre houve quem se insurgisse contra essa ordem, quer do ponto de vista da reflexão teórica, quer da prática.…

ORIENTANDO (A): CARLOS FERREIRA LIMA ORIENTADORA (A): ANGELA MARIA ZATTI Artigo apresentado como TCC para o Curso de Pós-Graduação em Educar para a Cidadania, para a obtenção do Título de Especialista. Aluno da telessala do município de Guaíra, sob matrícula de número: 104529 GUAÍRA– PR AGOSTO / 2012 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Ferreira Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se

COC Brasília O SEB Dínatos COC está instalado em uma área ampla, com infraestrutura física completa. Todas as salas de aula são climatizadas, lousa digital e conjunto multimídia. Possui sala de projeção 3D, laboratórios modernos de informática e telessala. A unidade escolar surgiu com o firme propósito de oferecer aos alunos e a seus familiares um projeto pedagógico moderno e diferenciado, sustentado no desenvolvimento de competências essenciais a aquisição de conhecimentos e ao…

Particular ( ) Nível escolar em que se deu a regência: ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano ( ) Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano ( ) Ensino Médio ( ) EJA – Educação de Jovens e Adultos ( ) Telessala Educação Infantil Nº de alunos: XXXX Componente Curricular em que se deu a regência: XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Professor Coordenador da Escola: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…

Paulo: Atlas, 1997. -------------------------------------------- [ 1 ]. Artigo apresentado como TCC do curso de Pós-Graduação em Educação para Inclusão da Diversidade Especial e Social, para obtenção do Título de Especialista [ 2 ]. Aluna da telessala do município de Cruzeiro do Iguaçu, sob matrícula de número154974 da aluna Marcia Adriana Dombroski Girardi. E-mail:tatigirardi@hotmail.com.br

Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. Tutor Local: Graziela Ferrari Telessala. 22 Centro Associado: Drº. Pedrosa CIDADE 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

TFUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO NORMAL SUPERIOR – MODALIDADE EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – TCC UNITINS / EDUCON DIFICULDADES NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E PRINCIPAIS CAUSAS Autores: Telessala – Taquaralto – 159 Palmas – 2007 DIFICULDADES NA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E PRINCIPAIS CAUSAS 1Acadêmica do 6° período do curso Normal Superior da Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS 2Acadêmica do 6° período do curso Normal Superior da Fundação…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DA PENHA FURTADO DE SOUZA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RIO DE JANEIRO 2011 Identificação: Aluna: Maria da Penha Furtado de Souza RU: 392661 Telessala: Tutor Responsável: Beatriz Junqueira Estado: Rio de Janeiro – RJ EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 1. hiperatividade e dislexia no contexto da educação O conceito de inclusão escolar compreende a necessidade de educar crianças com deficiências que dificultam o…

ESTÁGIO-ENSINO FUNDAMENTAL . Relatório de Estágio Ensino Fundamental apresentado á UTA – Ciências Exatas e Natureza FASE 1 curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor Local: Rosângela Maria Ribeiro Ozilhieri. Telessala: IPORÃ. Centro Associado: IPORÃ-PR. IPORÃ 2014 SUMÁRIO 1…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio– Educação Especial, no curso de Pedagogia– Licenciatura, Turma, 2007/04 da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Profª. Tutora: Telessala: CAMPO MAGRO 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 02 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO............................................ 04 2.1