Crítica à Razão Escola De Frankfurt

1. Como os filósofos do século XIX (Hegel e Comte) entendiam a história? Augusto Comte partilhava dos mesmos ideais de Hegel acerca da filosofia. Segundo Hegel a história é a realidade, e a razão, a verdade e os seres humanos são essencial e necessariamente históricos. O filósofo alemão assim como o francês Comte entendiam que a história era contínua, sendo assim a história de cada sociedade uma etapa na cadeia de civilizações. 2. Como os filósofos do século XX passaram a pensar…

uma espécie de pensamento pré-fabricado usado para manipular a massa de forma mecanizada. Os maiores exemplos são o Nazismo Alemão e o Comunismo Russo. Ambos moveram a sociedades através de praticas ditatórias, toda controlada por ideais. Alguma escola de pensamento tem-na como o fundamento do alegado esgotamento do movimento modernista, que dominou a estética e a cultura até final do século XX, substituindo, assim, a era moderna. Outros, por sua vez, afirmam que a pós-modernidade seria…

escola da modernidade e a modernidade da escola A educação escolar parece encontrar-se nos países ocidentais num ponto crucial do seu próprio desenvolvimento. Ao mesmo tempo que se universaliza e expande (fala-se agora, em Portugal, de uma escolaridade obrigatória de 12 anos), fragiliza-se na sua legitimidade e na sua hegemonia enquanto instância de formação. Os estados-nação organizaram os sistemas educativos legitimados pelo modelo sociocultural da modernidade que apontava a…

Montesquieu, Nietsche e Escola de Frankfurt • A Identidade da Filosofia XX Vídeo de abertura Em busca de uma caracterização para a atividade filosófica A filosofia surge no século VI a.C., na Grécia Antiga, com Tales de Mileto. Os primeiros filósofos procuraram explicar racionalmente a formação do cosmos. Ao desafiar a tradição mitológica, a filosofia inaugura o debate racional, substituindo a aceitação do saber tradicional pela indagação crítica acerca das…

chocam, começam a trocar ferormônios; 3º) surge uma imagem, uma idéia de ação, a exaltação coletiva é direcionada para um objetivo. 4º) dominada pelos ferormônios, a multidão age. É o estouro da boiada é impossível pará-la com a força ou com a razão. Segundo Flávio Ralazans, para deter a multidão (uma multidão que pensa deixar de ser multidão), só dando um segundo objetivo para ela ou jogando gás lacrimogênio. O gás impede que as pessoas continuem a receber ferormônios uma das…

ESCOLA FRANKFURT THEODOR ADORNO A Escola de Frankfurt, surgiu em 1924, inicialmente como um instituto de pesquisas, voltado para o debate intelectual, visando primariamente uma união entre o pensamento marxista e a psicanálise criada por Freud, com a principal tarefa de esclarecer as novas realidades surgidas com o desenvolvimento do capitalismo no século XX, num período da história contemporânea, onde seus principais expoentes, observaram estarrecidos

Resenha da Teoria Crítica, Harry Edmar Schulz Resenha Crítica da Obra A Teoria Crítica de Marcos Nobre Harry Edmar Schulz Nota explicativa: O presente texto fundamenta-se na obra “A Teoria Crítica”, de Marcos Nobre, publicada por Jorge Zahar Editor, em 2004. A metodologia seguida foi a apresentação do número do parágrafo considerado, seu resumo e o comentário crítico, indicado com HES. Entendeu-se que esta seria a metodologia mais adequada. São Carlos, Outubro de 2011…

A Escola de Frankfurt surgiu na Alemanha em 1925, representada por Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin, Erich Fromm e Jurgen Habermas. Foi responsável pela formulação da chamada teoria crítica da sociedade. Estes filósofos descreveram a racionalidade ocidental como instrumentalização da razão. A razão instrumental nasce quando o sujeito do conhecimento toma a decisão de que conhecer é dominar e controlar a natureza e os seres humanos. Na medida em que razão…

Estado do tema em estudo, por volta do final dos anos 70. Nessa época, percebeu-se as insatisfações, frustrações e limitações de um trabalho de pesquisa que mostrava-se cada vez mais carente, pois o próprio campo doutrinário encontrava-se dividido. A crítica mais difundida defendia a impossibilidade de se criar uma sistematização orgânica desses conhecimentos num conjunto coerente. A fragmentação, era o principal obstáculo, para os estudiosos que não sabiam o que estudar e como estudar,…

DESENVOLVIMENTO A razão instrumental, nada mais é que uma sociedade presa, alienada, controlada, submissa ao sistema. O pensamento do grande filosofo Max Horkheimer era que as pessoas viviam em uma anestesia psicológica, que vivemos acorrentados ao grande mostro chamado mercado, ele denúncia a razão instrumental como criadoras de mitos. Razão instrumental é reconhecido no pensamento filosófico e cientifico desenvolvido por Max Horkheimer através do surgimento da teoria critica.…