CONSTRU NDO SABERES NA CRECHE

Wilma Gultelayne Ferreira Souza Caxias-MA 2015  O tabalho enfatiza que o brincar é inerente na vida da criança, neste sentido atem-se mais especificamente a analisar as práticas que envolvem o brincar na rotina da creche. Evidenciando nessa modalidade de ensino, como as atividades e brincadeiras realizadas podem ressignificar o brincar, tornando-o forte ferramenta de aprendizagem infantil.  o brincar é inerente na vida da criança. Como torná-lo significativo nas atividades e brincadeiras realizadas na creche?  cabe ao contexto contínua além dos educador, garantir que no escolar, a aprendizagem seja e relevante e inclua fatores puramente intelectuais.  Investigar as práticas que envolvem o brincar na rotina da creche.    Traçar o perfil dos sujeitos pesquisados; Analisar o cuidar e o educar na creche; Estabelecer relação entre a prática pedagógica docente e a significância desta a aprendizagem do aluno.  Mudanças paradigmáticas;  apresentando aspetos e fatos que marcaram as primeiras preocupações com a infância e contribuíram para seu surgimento e garantias de diretos à educação como primeira etapa da educação básica.  ECA, lei nº 8.069/90 ; LDB, nº lei nº 9.394/96;  No tocante ao atendimento específico das creches, o brincar tem se tornado cada vez mais presente, firmando-se como princípio fundamental, linguagem prioritária, direito inalienável, método, processo e conteúdo, conhecimentos dos quais os profissionais docentes precisam…

BIBLIOGRÁFICAS ______. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990. DIDONET, Vital. Creche: a que veio, para onde vai. In: Educação Infantil: a creche, um bom começo. Em Aberto/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. v 18, n. 73. Brasília, 2001 KUHLMANN, JR, M. Infância e Educação Infantil: uma abordagem histórica. Porto Alegre: Mediação, 1998 RIZZO, Gilda. Creche: organização, currículo, montagem e funcionamento. Rio de Janeiro: Bertrand…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE OLINDA FACHO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ERIKA KARINNE DA SILVA TACIANA OLIVEIRA ROCHA CRECHE: LUGAR DE APRENDIZAGEM, NÃO DEPÓSITO DE CRIANÇA OLINDA 2010 ERIKA KARINNE DA SILVA TACIANA OLIVEIRA ROCHA CRECHE: LUGAR DE APRENDIZAGEM, NÃO DEPÓSITO DE CRIANÇA Projeto apresentado como exigência parcial para a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA PRISCILA PEREIRA DA SILVA TATIANA SOUZA SANTOS EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DE MIPIBU/RN 2011 RESUMO DO TEXTO: A CRECHE: BREVE HISTÓRICO RIZZO, Gilda. Creche: organização, currículo, montagem e funcionamento. 3. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. SÉCULO XX - USA,…

conceitos organizacionais. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 DESCRIÇÃO DE CARGOS Título do Cargo: Auxiliar de Produção Departamento: Produção Superior: Supervisor de Produção 2.1.1 Descrição Geral Auxiliar de Produção No referente cargo o colaborador deve realizar todas as etapas de produção (recebimento de matérias primas, fabricação, envase, alocação de produto acabado, recebimento e conferência de mercadorias, separação e montagem de pedidos de clientes, despache de…

conceitos organizacionais. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 DESCRIÇÃO DE CARGOS Título do Cargo: Auxiliar de Produção Departamento: Produção Superior: Supervisor de Produção 2.1.1 Descrição Geral Auxiliar de Produção No referente cargo o colaborador deve realizar todas as etapas de produção (recebimento de matérias primas, fabricação, envase, alocação de produto acabado, recebimento e conferência de mercadorias, separação e montagem de pedidos de clientes, despache de…

“Prática de Estágio Supervisionado.” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnólogo em [Recursos Humanos) Orientador: Prof. NÁDIA BRUNETTA Linhares 2011 NOME: UNIÃO ENGENHARIA FABRICAÇÃO E MONTAGEM ENDEREÇO: BR 101 NORTE – KM 128,5 – CÓRREGO DA ONÇA – SÍTIO BOA VISTA– SOORETAMA -…

respectivos pré-requisitos para a função, bem como descrever todas as atividades desenvolvidas na execução de tarefas. 1.1 Forma de obtenção do Estágio/Emprego. A forma de obtenção do estágio / emprego iniciou-se através de uma busca de empresas de Engenharia na internet. A partir do resultado das buscas, era necessário conhecer a área de atuação da empresa e verificar a compatibilidade entre os conhecimentos técnicos adquiridos durante o período de Universidade e mercado de…

PEDAGOGIA - LICENCIATURA Organização e Metodologia da Educação Infantil Etapa 1 Campinas 2014 Índice: Etapa 1 Introdução......................................................................................03 Passo 2- Linha Cronológica ..........................................................04 Passo 3- Sintese: Video Breve História da Educação....................13 Passo 4- Resenha…

Supervisionado I Educação Infantil: Creche e Pré-escola Professora: Maria das Graças Costa Lima RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA LUCIANA MOREIRA DE ARAÚJO Fortaleza – Ce 2009 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA Curso de Pedagogia RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ECOLA …