Corpo Ciencias Humana Educaçao

FTC – Faculdade de Tecnologia e Ciências EAD – Educação a Distância Joana Dias de Alecrim Rocha Formação de Professores de Biologia: Desafios entre, a Teoria e a Prática Formosa – GO 2012 Resumo Este visa fundamentar os conhecimentos do ensino e da aprendizagem de ciências, usando os elementos instrumentais práticos e teóricos, através do eixo temático foi feito um breve histórico na área da ciências com a cidadania, tecnologia, educação na vida humana. Através do…

análises acadêmicas. No entanto, aceitei o desafio no sentido de tentar escrever sobre lazer a partir do corpo que vivencia esse momento de não trabalho, sendo, dessa forma, o lazer um elemento constitutivo da corporeidade. Se, ao longo das civilizações, a relação corpo e trabalho parece “natural” , não necessitando de teses comprobatórias, isso também deve ser válido para a relação corpo e lazer; daí considerarmos lazer e trabalho como constitutivos da corporeidade existencial…

A Ginástica em questão Instituto Phorte Educação Phorte Editora Diretor-Presidente Fabio Mazzonetto Diretora-Executiva Vânia M. V. Mazzonetto Editor-Executivo Tulio Loyelo A Ginástica em questão Corpo e movimento Roberta Gaio Ana Angélica Gois José Carlos de Freitas Batista (Orgs.) São Paulo, 2010 A ginástica em questão: corpo e movimento Copyright © 2010 by Phorte Editora Rua Treze de Maio, 596 CEP: 01327-000 Bela Vista – São Paulo – SP Tel./fax: (11)…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CONCEIÇÃO DO COITÉ- CAMPUS XIV FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA- UNEB/MEC/CAPES PROGRAMA PLATAFORMA FREIRE POLO: QUEIMADAS CURSO: PEDAGOGIA Anastácio Reis da Silva Jamara Mary Sobrinho da Silva Vinebalda Santos Carmo A FORMAÇÃO DA PESSOA HUMANA EM EDITH STEIN Queimadas – BA 2013.1 Anastácio Reis da Silva Jamara Mary Sobrinho da Silva Vinebalda Santos Carmo A FORMAÇÃO DA PESSOA HUMANA EM EDITH STEIN

07 V.8 n.1 Janeiro 2003 O CONCEITO SÊNECA DE EDUCAÇÃO EM José Joaquim Pereira Melo* Resumo: O presente trabalho tem como preocupação fazer algumas reflexões sobre o conceito de educação de Sêneca. A educação, para esse pensador, consistia na subordinação das tendências instintivas à razão, e a condição fundamental para essa sujeição era o conhecimento de si mesmo. Isto implica que, em sua concepção, o processo formativo tinha um caráter de autoeducação, cujos…

diferenças entre ciência e senso comum. R= O conhecimento científico é produzido no meio social através da vivência histórica, adquire o valor da verdade. Já o senso comum é um conhecimento intuitivo e seu critério de verdade varia de acordo com a crença e com a cultura de cada pessoa. 1.2 – Conceitue e cite as principais características para que uma área torne-se ciência. R= Trata-se de um movimento, um conceito e uma prática que está em processo de construção e desenvolvimento dentro…

A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CULTURA CORPORAL O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de cultura, na medida em que tudo o que faz está inserido num contexto cultural, produzindo e reproduzindo cultura. O conceito de cultura é aqui entendido como produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os. “É preciso considerar que não se trata, aqui, do sentido mais usual do termo cultura, empregado para…

existência dos povos, em locais e momentos históricos distintos, assim como são, nesse sentido, as diferenças étnicas, os códigos lingüísticos ou as crenças religiosas. Em síntese, a diferenciação e individuação que dão substância à emancipação humana ainda são promessas, pois o indivíduo que se diferencia é um outro negado socialmente, freqüentemente perseguido para ser moldado, incluído e adaptado. Palavras-chave: Palavras-chave Diferença; Preconceito; Deficiência A BSTRACT…

A PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO PENSAMENTO COMPLEXO Tatiane da Silva dos Prazeres[1] Rogério Bianchi de Araújo[2] RESUMO O presente trabalho é fruto de uma experimentação e investigação da prática pedagógica realizada na escola campo durante as intervenções favorecidas pelo programa PIBID. O estudo fundamentado no pensamento complexo busca analisar os impactos de uma reformulação metodológica e entender de que forma os alunos receberam e aceitaram a proposta…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: DIM. SÓCIO-ANTROPOLÓGICAS DA EDUC. FÍSICA E DO ESPORTE PROFESSORA GIULYANNE SILVA GABARITO DO SIMULADO 2014.2 LEGENDA: texto amarelo= resposta certa texto sublinhado= erro da questão 1Segundo Huizinga(1980, p. 33) [...] o jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em