Coordenador Pedagogico X Formação Continua Dos Professores

GUARULHOS NOME DO ALUNO.............................. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 4° semestre Relatório apresentado á orientadora de estágio, Profa. ….........................., e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Guarulhos, Prof. Ms. Antonio Rodolfo de Siqueira, em cumprimento das atividades do estágio curricular, desenvolvidas na Escola..............................................

.........................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................................

15 minutos do 6º ao 9º ano. Parágrafo Único – Consideram-se de efetivo trabalho escolar, os dias em que forem desenvolvidas atividades regulares de aula ou outras programações didático-pedagógicas, desde que contem com a presença comprovada de professores e alunos. TÍTULO II DA GESTÃO DEMOCRÁTICA CAPÍTULO I OS PRINCÍPIOS Art. 7º - A gestão democrática, que possibilita à escola maior grau de autonomia, garante o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, na busca de um…

O PROFESSOR COMO AGENTE PRINCIPAL DA MUDANÇA DE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Cristiana Barra Teixeira* RESUMO O professor como agente principal da mudança de sua prática pedagógica é uma pesquisa bibliográfica. Sua realização teve como intuito abordar a relação entre formação e prática do professor, o sujeito criativo que estabelece a finalidade global do exercício pedagógico, desenvolve com reflexão a sua formação continuada considerando: complexidade do fenômeno educativo e…

Tissiane e Paulo Hélio AGRADECIMENTOS Em Primeiro lugar agradecemos a DEUS pela magnitude da vida, pela fé e perseverança para vencer os obstáculos. Ao Professor Gerson Pereira, Diretor da Escola Maria de Lourdes da Cunha Brasil, por ter aberto as portas da instituição para que assim fizéssemos a pesquisa de campo. Aos professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú que nos proporcionaram momentos importantes e dentro de suas atribuições nos ajudaram com dedicação e empenho…

................................................................................................ .  1. INTRODUÇÃO O curso de Aproveitamento em ______________________ tem como núcleo central a formação de professor para a docência em educação infantil e séries iniciais nos primeiros anos da infância e durante o estágio o licenciado entra em contato com a dimensão da docência nessa etapa de ensino. Para tanto é cumprida a carga

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇAO BOA VISTA – RORAIMA 2006 Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA Av. Cap. Enê Garcez, 2413 Campus Paricarana Bairro Aeroporto Cep: 69304-000 Boa Vista - RR REITORIA REITOR Prof. Dr. Roberto Ramos Santos VICE-REITOR Profa. Dra.…

científico e do pensamento reflexivo; formar diplomados, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira; colaborar na formação contínua dos diplomados; articular a formulação, execução e avaliação do projeto institucional, base para os projetos pedagógicos específicos dos cursos; congregar cursos de graduação e pós-graduação, oferecidos em nível superior, bem como outros programas 1 • • • • • • especiais em…

ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR POMBAL–PB 2013 MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR POMBAL – PB 2013 MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR Projeto…

( x ) zona rural 5) Categoria da Escola Privada ( ) Particular (mantida com recursos próprios) ( ) Confessional ( ) Comunitária ( ) Filantrópica ( X ) Outro. Caracterizar: Pública Estadual II. NÍVEIS/ MOBILIDADES DE ENSINO QUE SÃO OFERECIDOS 1) Educação Infantil ( ) Creche ( ) Pré-Escola Ensino Fundamental ( ) 1° ao 5º ano Regular ( ) 1° ao 5º ano EJA (Educação de Jovens e Adultos) ( ) 5ª ao 9° ano Regular ( ) 5ª ao 9º ano EJA (Educação de Jovens e Adultos)…