Construção De Texto Narrativo

1.1- Leitura e Interpretação de textos (de diferentes tipologias) Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de leitura: Informativa e de reconhecimento; Interpretativa. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto, extraindo-se informações e se preparando para a leitura interpretativa. Durante a interpretação grife palavras-chave, passagens importantes; tente ligar uma palavra à ideia-central de cada parágrafo. A última fase de…

E PROBLEMÁTICAS O projeto ―CONTANDO E (RE)CONTANDO LENDAS REGIONAIS VOLTADAS PARA O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS‖, apresenta uma proposta de se trabalhar com as lendas regionais no ambiente escolar partindo de conceitos e concepções do gênero narrativo lendas, já que a escola necessita desenvolver atividades de insiram os alunos nas práticas sociais, através dos eventos de letramento. Evidencia-se que o gênero textual lenda são narrativas orais de cunho informal, que explicam…

crítica literária “Fortuna Crítica” é uma série de seis artigos de Ivan Teixeira sobre as principais correntes da crítica literária. O primeiro, publicado no número 12 da CULT (julho), abordou a retórica de Aristóteles e Quintiliano; o segundo texto (agosto) foi sobre o formalismo russo; o terceiro (setembro) estudou o new criticism. O presente ensaio é sobre o estruturalismo. Nas próximas edições, serão analisados o desconstrutivismo e o new historicism. Ivan Teixeira é professor…

A concisão de um texto implica, entre outros aspectos, o cuidado de não usar clichês e evitar repetição, tais como nos exemplos abaixo, exceto em: Resposta Resposta Correta: e. Em resposta ao seu ofício. Feedback da resposta: Nas alternativas a, b e c encontramos termos redundantes; afinal, acabamento é final; se é empréstimo, é um contrato temporário; e assim por diante. No caso da alternativa d, temos clichê, construção antiquada, que deve ser abolida em textos. Apenas na…

MARIA DA CONCEIÇÃO RODRIGUES LEAL PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO JOÃO PESSOA 2014 Sumário 1. Introdução ....................................................................................................................1 2. Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade ......................................................................................................................1 3.…

11:41 Status Completada Resultado da tentativa 0,4 em 0,4 pontos Tempo decorrido 38 minutos Pergunta 1 0,1 em 0,1 pontos Leia atentamente o texto a seguir, de Luiz Antonio Marcuschi, e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas, na sequência: "Usamos a expressão _________ para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza lingüística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas}. Em geral, os…

sentido: dialogismo – um texto se opõe a textos que refletem idéias e concepções opostas. 2) c) separação de materiais recicláveis. 3) c) é composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o repertório de protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e suas respectivas centrais sindicais. 4) b) a exigência de maior qualificação dos trabalhadores. 5) c) estão combinados elementos tipicamente narrativos e…

masculino. b) Em linguística: gênero é texto vinculado à sociedade. c) Em história: gênero ou questão de gênero significa estudos históricos voltados para a mulher e seu papel na sociedade. Gênero textual Nosso interesse:  Em linguística: gênero é texto vinculado à sociedade. Gênero:  Até o fim do século XX, XX gênero era relacionado apenas aos textos literários: épico, lírico e dramático. Na linguística e no ensino básico:  Gêneros (literários).  Textos básicos: narração,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Gisele Mirna de Moraes Mota Gonçalves RA: 3829705785 gisele.mirna@gmail.com Glaucia Micheli Garcia de Andrade RA: 3872756907 glaucia.mi@yahoo.com.br Itebaldo Batista de Melo RA: 4520866693 batmelo.batistademelo@gmail.com Kelly Patrícia de Oliveira Ferreira RA:…

especialista Sônia Enes e a professora Msc. Cleide V. Hanish, onde nos foi apresentado os objetivos da disciplina. Na aula seguinte debatemos o texto: “Estágio Curricular Supervisionado” da autora Ana Cecília BIANCHI. A professora pediu que fizéssemos grupos de três pessoas para que cada grupo explicasse um tópico do texto. Alguns alunos abordaram muito bem o texto, mostrando exemplos das experiências que alguns já possuem, pois na sala de aula já tem alguns acadêmicos que já atuam como…