ATPS- MECÂNICA GERAL ETAPA 3 PASSO 1

conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. ATPS Mecânica Geral Etapa 3: Passo 1 Passo 1 (Equipe) Considerar as informações a seguir: A figura abaixo mostra um olhal de içamento, produzido por uma chapa de aço de espessura constante, para a qual a posição de seu centro de gravidade é desconhecida. Objetivando encontrar a posição do centro de gravidade do olhal em questão, o projetista posicionou os eixos x e y de seu referencial, conforme mostrado na figura que segue: A=51.120/2=3060 A=100.120=12000 A=(π〖60〗^2)/2=5654,87 A=π〖35〗^2=3848,45 X1= X/3=120/3=40 Y1= Y/3=-51/3=-17 X2= 120/2=60 Y2= 100/2=50 X3= 120/2=60 Y3= 4/3.(60 )/π=240/3π=25,46+100=125,6 X4= 120/2=60 YC4=100 XC6=(3060.40+1200.60+5654,87.60-3848,45.60)/(3060+12000+5654,87-3848,45) XC6=(122400+720000+339292,2-230907)/16866,42=56,37 mm Y=(3600.(-17)+1200.50+2654,8.125,46-3848,45)/16866,42 Y= (-61200+600000+709451,21-384845)/2a16866,4=803408,78/16866,42 Y=51,19mm

ATPS ETAPA 02 Aula-tema: Equilíbrio de Corpos Rígidos Passo 02 Desenvolver, calcular e construir, para o guindaste do projeto em questão, a tabela que fornece o valor mínimo do ângulo “θ”, em graus, para as cargas variando em intervalos de 1 kN, conforme modelo na sequência, considerando-se um coeficiente de segurança de 20% sobre o ângulo mínimo teórico calculado. Peso da máquina sem contrapeso - 100 kN (Centro de Gravidade G1) Peso da Lança - 25 kN (Centro de…

nulo. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler as informações abaixo: A operação de equipamentos para movimentação de cargas requer treinamento, precisão e prudência do operador, porque o risco de acidente está sempre presente. Para auxiliar o operador na prevenção de acidentes por tombamento do guindaste em projeto, mostrado na figura que segue, o painel da cabina está equipado com instrumentos que mostram o nivelamento do veículo em…

dos conceitos de centróides e centros de gravidade para solucionar problemas de equilíbrio e, futuramente em projetos estruturais. O centro de gravidade das estruturas e corpos está diretamente associado à estabilidade desses conjuntos. Esta atividade também é importante para que você desenvolva a aplicação dos conceitos de cargas distribuídas sobre vigas e, pelos conceitos de centroides, de força, de momento e, de equilíbrio, calcule as reações nos apoios da viga em estudo. Para…

2 de 9 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia; Identificar, formular e resolver problemas de…

as suas causas. A Estática estuda particularmente o repouso dos corpos sendo um caso particular da Dinâmica. Aula-tema: Estática dos pontos materiais. Corpos Rígidos Sistemas de Forças equivalentes. Passo 2. Determinar as forças atuantes no ponto material dado na figura abaixo: Seja o problema de engenharia exposto na figura 1, a qual mostra a articulação “O” de uma das treliças do guindaste, cujo pino atua como ancoragem das quatro barras da estrutura da…

Reações nos Apoios. Passo 1 Considerar as informações a seguir: A figura abaixo mostra um olhal de içamento, produzido por uma chapa de aço de espessura constante, para a qual a posição de seu centro de gravidade é desconhecida. Objetivando encontrar a posição do centro de gravidade do olhal em questão, o projetista posicionou os eixos x e y de seu referencial, conforme mostrado na figura que segue: Passo 2 Localizar o centro de gravidade deste olhal do guindaste,…

ATPS – Mecânica Geral. Aula-tema: Estática dos pontos Materiais. Corpos Rígidos Sistemas de Forças equivalentes. Passo 2 (Equipe) Determinar as forças atuantes no ponto material dado na figura abaixo: Seja o problema de engenharia exposto na figura 1, a qual mostra a articulação “O” de uma das treliças do guindaste, cujo pino atua como ancoragem das quatro barras da estrutura da treliça. Esse pino de articulação deve ser projetado para resistir aos esforços atuantes nesta…

força resultante do sistema de forças estudado é nula. Esta atividade também é importante para que você desenvolva a aplicação dos conceitos de vetor posição, força e suas componentes e, de momentos. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Ler a definição abaixo: O momento de uma força em relação a um ponto ou um eixo fornece uma medida da tendência dessa força em provocar uma rotação em torno desse ponto ou desse eixo. O momento de uma…

soluções foram digitalizadas e outras, digitadas. 3.1 Resolvendo Equação [1] e [2] por sistemas: Solução: 3.2 Solução: 3.3 Resolvendo Equação [1] e [2] por sistemas: Solução: 3.4 Resolvendo Equação [1] e [2] por sistemas: Solução: 3.5 Resolvendo Equação [1] e [2] por sistemas: Solução: Passo 03: Leia, com atenção, as informações que seguem abaixo para determinar as forças atuantes…