Consequencia Negativa Ocorrida Pelo Lixo

concepções opostas. ( ) 5- Como consequência,o sentido das partes do texto não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações. Questão 2 - simples escolha Nota: 0,30 Valor: 0,30 “Lixo a gente põe nos sacos de lixo, vêm os lixeiros, põem os sacos de lixo nos caminhões, e o lixo desaparece da nossa vista. Desaparece da nossa vista mas não desaparece de verdade porque nada no mundo desaparece. O lixo vai…

atingem o solo e irradiam calor na atmosfera. Como esta camada de poluentes dificulta a dispersão do calor, o resultado é o aumento da temperatura global. Embora este fenômeno ocorra de forma mais evidente nas grandes cidades, já se verifica suas consequências em nível global. DESENVOLVIMENTO ASPECTOS FÍSICOS DO AQUECIMENTO GLOBAL Para os cientistas que estudam as mudanças climáticas, gritar “Eureka!” é muito raro. Geralmente o progresso nesses estudos é obtido através de um…

E.E ANTÔNIO RAPOSO TAVARES Geografia TEMA 1 Aquecimento Global Consequências Efeito estufa TEMA 2 As emissões de CO² TEMA 3 Protocolo de Kyoto São Paulo 2014 E.E ANTÔNIO RAPOSO TAVARES Larissa Camilo Isabela Perônico TRABALHO DE GEOGRAFIA Tema 1 Aquecimento Global Consequências Efeito estufa Tema 2 As emissões de CO² Tema 3 Protocolo de Kyoto São Paulo 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO...........................................................

1. INTRODUÇÃO Neste trabalho será apresentado o Ciclo da Água, que são as transformações ocorridas pela circulação da água na natureza. Também abordaremos sua distribuição no planeta e seu tratamento para consumo. Além disso, falaremos das fontes de poluição e as conseqüências causadas por elas, assim como medidas preventivas e corretivas para diminuir os danos. 2. O CICLO DA ÁGUA A água está presente no planeta em formas e locais diversos. Na superfície…

industrializados produzem artigos com tecnologias mais avançadas e aplicam estratégias comerciais para renovação rápida desses artigos. A economia se mantém aquecida, mas as consequências ambientais são negativas, seja pela superexploração dos recursos naturais, pela matriz energética adotada (baseada no petróleo), seja pela produção de lixo e pela poluição atmosférica. Os países latino-americanos são, em geral, industrializados e em desenvolvimento, sendo, ao mesmo tempo, fornecedores…

reais, difíceis e que só podem ser contornados se houver conscientização e mobilização de todos os atores sociais. Globalização e meio ambiente Apesar de o termo “globalização” estar, de uma maneira geral, associado às mudanças ocorridas no cenário mundial entre o final do século XX e o início do século XXI, é possível afirmar que se refere a um fenômeno cíclico, com picos “globaliza dores” ao longo da história. Talvez a primeira grande onda da globalização tenha…

mais automóveis e a ter cada vez mais fábricas. Poluentes Os poluentes atmosféricos existem sob a forma de gases e de partículas e podem ser naturais e artificiais, provenientes de fontes fixas (indústrias, usinas termoelétricas, incineradores de lixo, vulcões) e móveis (veículos automotores, trem, avião, embarcação marítima). Os poluentes são normalmente classificados como primários ou secundários. Poluentes primários são os contaminantes directamente emitidos no ambiente, como…

“Evironmental Impact Assesmente (EIA)”, a qual se pode traduzir por avaliação de impacto ambiental, e que passa a ser utilizada mundialmente para designar todo o processo pelo qual um esforço sistemático e científico é realizado para avaliar as conseqüências ambientais oriundas da implantação de qualquer projeto, ação ou legislação aplicada em determinada área, (CAPPELLI, 1998). O Programa das Nações Unidas para o meio Ambiente (PNUMA) patrocina, em 1978, no Brasil,…

igualdade, autonomia, democracia, integração e participação. A escola é uma instituição inserida no contexto social, portanto, é uma unidade que também provoca impactos ao meio ambiente. Contribui com o crescimento dos problemas ambientais por gerar lixo e esgoto; pelo consumo e desperdício de energia e de água. Assim, deve-se pensar em estratégias permanentes de Educação Ambiental 3 escolar, com ações práticas capazes de transformar a escola de causadora de impactos para uma…

já que até o século XIX as embarcações, carretas, carruagens eram feitas de madeira. Até mesmo a Primeira Revolução Industrial que Sandroni (2002, p.528-529) comenta como sendo um “conjunto de transformações tecnológicas, econômicas e sociais ocorridas na Europa [...]” só ocorreu graças à utilização de madeira (lenha), pois uma das bases dessa revolução foi o “[...] emprego das máquinas a vapor nos meios de transporte (locomotivas e navios) [...]”. A Primeira Revolução Industrial foi…