TRABALHO GRUPO

desenvolvimento proposto para aquela faixa etária. Para a criança o que realmente importa na atividade lúdica é o momento vivido, pois este lhe proporciona momentos de encontro consigo mesmo e com o outro. Momentos de fantasia e de realidade, momentos de significação, ressignificação e aprendizagem. É neste momento que a criança vive sua amplitude e sua autonomia num tempo e espaço só seu, tomando maior consciência de si mesmo. Brincando a criança torna-se operativa, é desafiada a buscar soluções para situações imaginadas e vivenciadas estimulando sua inteligência e criatividade. Além de proporcionar prazer e diversão, o jogo, o brinquedo e brincadeiras podem representar desafios e provocar o pensamento reflexivo da criança. No processo de alfabetização, o lúdico e os jogos permitem com que elas assimilem melhor e se familiarizem com as letras, os números, as formas, as cores, e desenvolve a percepção de que existe uma lógica. Os jogos proporcionam uma boa brincadeira e as fazem ver o aprendizado como algo interessante e divertido. Sendo assim, o tema por mais difícil de ser ensinado e compreendido é melhor absorvido quando há o interesse, a curiosidade e a disciplina, e em todos esses aspectos que o jogo pode contribuir, pois na medida que avançam nas atitudes, facilita assim o desenvolvimento da escrita e da leitura. De acordo com Vygotsky, no desenvolvimento da criança, a imitação e o ensino desempenham um papel de primeira importância. Colocam em evidência as…

alunos durante o recreio, no horário da alimentação. No Centro Educacional Geólogo Thomaz de Aquino, o pedagogo promove a coordenação, acompanha e controla as atividades curriculares da escola, tem sob sua vista a proposta pedagógica, o plano escolar, além de planos de trabalho expressos através de projetos específicos. Com excelente relacionamento interpessoal com os demais funcionários, pedagogos, professores, auxiliares dos professores e demais participantes da comunidade escolar…

atitudes, propomos alternativas de inovação dentro da Metodologia para Series Inicias, para que tenhamos um referencial teórico que nos de suporte para alimentar nossa práxis pedagógica. O ato da literatura infantil e um ato de aprender, conhecer, compreender e poder viver em plenitude a vida. No desenvolvimento das Series Iniciais a literatura infantil foi o alimento e fonte para tornar mentes mais abertas, questionando e contestando a realidade, posicionando-se diante dos desafios.…

escolas em que o aluno irá estagiar. Não é um projeto pronto e acabado, mas, um projeto que suscita constante troca de experiências e que por isso está em permanente construção. ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADES DO 5º TERMO DO CURSO DE PEDAGOGIA. SÍNTESE. DISCIPLINA: LITERAURA INFANTIL. 5/2/10 à 26/2/10 Atividade: escolha do tema para o teatro. Reality show: BBB das personagens de histórias, filmes, programas de televisão.…