Conhecimentos Prévios Na Educação Infantil

CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Maria Luiza Freitas Medina A importância do ensino-aprendizagem de ciências para o desenvolvimento das crianças na educação infantil Belo Horizonte 2011 Maria Luiza Freitas Medina A importância do ensino-aprendizagem de ciências para o desenvolvimento das crianças na educação infantil Trabalho acadêmico apresentado junto ao Curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix como requisito…

OBRA: O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o espontaneísmo AUTOR: Alessandra Arce EDITORA: Alínea LOCAL: Campinas ANO: 2010 1-Resumo: A Educação Infantil (de 0 a 6 anos) durante muito tempo foi tratada como um período em que a criança somente necessitava de cuidados e não estava apta a adquirir algum conhecimento pedagógico, porém o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que passou a vigorar desde 1998,…

Esse primeiro contato com a matemática favorece a resolução de problemas futuros. Sendo assim as crianças poderão tomar decisões, agindo de forma que produzem conhecimento e não seguem instruções. Dessa forma as instituições de Educação Infantil poderão ajudar os pequenos a organizarem informações, estratégias e darem abertura para o conhecimento, mesmo que cada escola atue de forma diferente a atenção dada as primeiras noções de matemática. Existe uma ideia de que as crianças aprendem,…

A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, constitui-se um segmento importante do sistema educacional. Diante dessa realidade, é fundamental repensar o fazer na Educação Infantil, buscando uma aprendizagem mais significativa, construída a partir dos conhecimentos prévios da criança, respeitando as suas fases maturacionais, como um ser que se relaciona consigo, com os outros e com a natureza. A Educação Infantil da Escola 19 de Junho busca contemplar a criança…

Português, Matemática, Educação Artística, Ciências e Literatura Infantil. Duração: 4 horas. Temas Transversais: Meio Ambiente Natureza e Sociedade. Educação Infantil. Execução: 1º de novembro de 2012. Escola Vinícius de Moraes -Tucano Bahia Professora Maria Eunice de Oliveira Santana Apresentação O presente projeto propõe criar situações de interesse tanto individual quanto coletiva, ressaltando as artes visuais, o movimento, o conhecimento de mundo, o conhecimento de si e…

professor planejar de forma a atender a necessidade da aprendizagem dos alunos. A interação entre alunos com diferentes níveis de conhecimentos é fundamental para gerr trocas de informações e confronto de ideias, que favoreçam a aprendizagem. Sabemos que nenhuma criança entra na escola sem saber nada sobre a escrita, pois a criança já traz consigo os seus conhecimentos prévios do seu dia a dia, esse processo de alfabetização é longo e trabalhoso, independente classe social ou o meio em…

IDAAM Universidade Gama Filho Área de Humanas Manaus - AM RESUMO – Trabalhar a matemática na educação infantil não é uma tarefa fácil, embora muitos esforços tenham sido designados à aprendizagem da matemática e na formação dos professores de matemática. O trabalho com noções matemáticas na Educação Infantil poderá atender às necessidades das próprias crianças de constituírem conhecimentos que incidam os mais variados domínios do pensamento, por um outro lado, corresponde a uma…

melhor preparadas para dar o apoio necessário no aprendizado infantil, no qual estão começando a se preparar, mas ainda falta muito para ficar da maneira desejada, para que as crianças possam desfrutar o máximo desse momento lúdico. Neste trabalho utilizei pesquisa bibliográficas , nas quais me possibilitou refletir sobre o lúdico e sua importância no desenvolvimento infantil. PALAVRA-CHAVE:Brincar – Desenvolvimento – Educação Infantil ALVES, EVA. Lúdico: lúdico a importância do…

IMPLICAÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO Acho que o quintal que a gente brincou é maior que a cidade. A gente só descobre isso depois de grande. A gente descobre que o tamanho das coisas há que ser medido pela intimidade que temos com s coisas. Há de ser como acontece com o amor. Assim, as pedrinhas do nosso quintal são sempre maiores do que as outras pedras do mundo. Justo pelo motivo da intimidade. [...] Se a gente cavar um buraco ao pé…

pedagogia aprimorado minha prática pedagógica e reconhecido os mecanismos que envolvem a educação. Sabemos que a educação no Brasil está longe de se tornar um modelo a ser seguido, que será necessária muita dedicação por parte não só dos professores, mas sim de todos que fazem parte direta ou indiretamente; diretores, coordenadores, funcionários, pais, alunos, comunidade, dirigentes e secretaria de educação. É possível transformar esses espaços e essa concepção…