Conclusão Trabalho Sobre Linguagem Culta E Coloquial

A PRODUÇÃO TEXTUAL DE GRADUANDOS Renata da Silva de Barcellos (NAVE / UNICARIOCA) osbarcellos@ig.com.br 1. Produção textual O que nos impulsionou a refletir sobre este tema foi como os graduandos estão se expressando. Como se apropriam dos recursos estilísticos e/ou linguísticos da língua materna. Independente da norma, tipologia e gênero textual, observamos o empobrecimento do texto no que tange a esses aspectos enriquecedores. Primeiramente, cabe ressaltarmos que muitos ingressam no…

Escola: E.E.E.F.M “Sebastião Coimbra Elizeu” Série: 2º EM – M01 M02 e N 01 Área de Conhecimento: Linguagens e Códigos Componente Curricular: Língua Portuguesa Professor (a): Alessandra Maria de Oliveira Carga Horária Trimestral/Anual: 50 horas aulas no trimestre / 160 horas aulas anual CONTEÚDO COMPETÊNCIA HABILIDADE 1º TRIMESTRE Fonologia: • Conceito de letras, fonemas e suas implicações ortográficas e silábicas. • Ortografia – O Novo Acordo. Morfossintaxe: • Classes Gramaticais …

Recursos Utilizados................................................................................................10 4 Ilustração do Poema..................................................................................................11 5 Conclusão...................................................................................................................12…

negando a validade dos dados justificam seu comportamento, duvidam dos motivos atacam as pessoas que lhes dão feedback, indicando alguns de seus erros. Importância do Feedback: . Descobrir o que os clientes, parceiros e fornecedores pensam ou sentem sobre os serviços e produtos de sua empresa; é uma forma de comunicação que auxilia uma pessoa ou grupo a entender a sua atuação com outras pessoas ou grupos. A expressão emocional: expressão de sentimentos, vivências, expressões de…

CEARÁ Curso de Licenciatura em Português Maria Valdenice Alves de Sousa O ABISMO DO PADRÃO: LINGUAGEM “CULTA” X A COLOQUIAL DOS EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO Paracuru Novembro - 2009 Maria Valdenice Alves de Sousa O ABISMO DO PADRÃO: LINGUAGEM “CULTA” X A COLOQUIAL DOS EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Licenciatura…

redação jurídica como mais uma forma de aprimorar a Justiça. Palavras-chave: Redação – Direito – Técnica – Justiça - Celeridade Sumário: 1. Introdução. 2. Língua e redação. 3. Linguagem culta. 4. Simplicidade. 5. Coesão, coerência e clareza. 6. Concisão. 7. Verdade. 8. Gírias. 9. Neologismos. 10. Apelação. 11. Estrangeirismos. 12. Conclusão. Referências. 1. INTRODUÇÃO A pragmática processual possibilitou ao autor, Analista Judiciário do Tribunal Federal Regional da 3ª Região, um…

5 4.3 Preconceitos……………………………………………………….…………………….6 4.4 Origem…………………………………………………………………………………..6 5.0 Conclusão……………………………….……………………………...…………….....8 6.0 Bibliografia…………………………….……………………………………..…………..9  Introdução O presente trabalho é sobe variedades linguísticas. Nessa pesquisa vamos aprender sobre o que são as variações, os tipos e os preconceitos. Hoje sabemos que a língua falada não é uma só e

variação linguísitca e da norma culta padrão. 3-JUSTIFICATIVAS O trabalho com a variação linguística tem se expandido em meio as práticas pedagógicas, pois a língua portuguesa é muito rica devido a diversidade cultural em nosso país. Sendo que uma língua sofre muitas interferências, essas podem aparecer na comunicação, tanto na pronúncia, quanto morfologia ou sintaxe. È necessário que o aluno entenda que a língua tem duas formas distintas de manifestação: uma culta (padrão…

BRASÍLIA 2012 Camila Ciarlini Goulart dos Santos Samantha Resende Nascimento TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO Trabalho de pesquisa (bibliográfica e de campo) apresentado à Universidade de Brasília como um dos pré-requisitos para conclusão da disciplina Sociolingüística do Português do Brasil. ORIENTADORA Professora Dra.: Ulisdete Rodrigues de Souza Rodrigues BRASÍLIA 2012 SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO......

coletados quanto ao assunto, em turmas de ensino médio, por meio de uma aplicação teórica, sustentada por pressupostos de Bagno (2009 a 2010), com teoria acerca do preconceito linguístico e ensino de língua materna; Molica(2007;2011), cuja discussão é sobre letramento e variação linguística, e das orientações curriculares para o ensino médio(2006), que estimulam várias questões relativas à sociolinguística. Não podemos ter a base dos resultados, pois a pesquisa ainda está em pleno…