Conclusão De Mauricio De Souza O Mito Da Caverna

fato de que Bacon permita –e se permita– abandonar momentaneamente as supostas pautas mecânicas de seu método e dar “permissão ao intelecto”, foi o que levou os autores hipotetistas a afirmar que a imagem baconiana “do caminho direto à verdade” é “um mito” (cf., p.ex., Grmek 1980)4. Em outras palavras, levou-os a pensar que Bacon outorga papel criativo à „imaginação‟ do cientista, à „sagacidade‟, à „perspicácia da inteligência‟, ou –para utilizar termos recorrentes na literatura do…

......................... 106 Religião e cura ...................................................................................... 111 Fetiche e feitiço .................................................................................... 114 Conclusão ...................................................................................................... 125 Fontes e bibliografia ..................................................................................... 130 1 INTRODUÇÃO…

Feliciano Garcia COORDENADOR DO CURSO DE LETRAS José Antonio de Souza COORDENADOR DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LETRAS Danglei de Castro Pereira COORDENADOR DO I SIEL Danglei de Castro Pereira COMISSÃO ORGANIZADORA Cláudio Silveira Maia Érika Cristina Sales e Souza Euds Cosme de Freitas Giselle Volpato dos Reis Guiomar Batista Dionísio de Assis Hermina Maria Bernarda Gerarda W. Groot José Antonio de Souza Solange dos Santos Lima Sônia Filiú Albuquerque…

(vice-presidente) Selma Rocha (diretora) – Flávio Jorge Rodrigues da Silva (diretor) EDITORA FUNDAÇÃO PERSEU ABRAMO COORDENAÇÃO EDITORIAL Flamarion Maués EDITORA ASSISTENTE Candice Quinelato Baptista ASSISTENTE EDITORIAL Viviane Akemi Uemura REVISÃO Maurício Balthazar Leal Márcio Guimarães Araújo CAPA, ILUSTRAÇÕES E PROJETO GRÁFICO Gilberto Maringoni FOTO DA CAPA Photodisc EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Augusto Gomes Dados Internacionais de Catalogação na Publicação…

teria valorizado de forma ambivalente a importância da visão requerida pela escrita: deu total destaque ao falar e ao ouvir na dinâmica dialógica do filosofar, mas ao mesmo tempo frisou, na Alegoria da Caverna, a importância da visão como meio privilegiado de conhecimento. Por outro lado, os mitos de Narciso e Eco ou de Apolo e Marsias4, podem ser lidos, segundo Wulf, como expressões da tensão entre ouvir e ver, resolvidas em favor do ver. Ainda de acordo com Wulf, após a difusão…

os fantasmas deformadores das boas intenções que norteiam a prática da leitura em sala de aula. São dez trabalhos que não demandam grande esforço para a compreensão clara e objetiva de que, na relação entre texto, contexto e intertexto, muitos mitos precisam ser exorcizados, muitos signos precisam ser reassinalados, muitas linhas precisam ser redefinidas e muitas questões precisam ser debatidas. São textos, enfim, que hão de suscitar desdobramentos. Os ensaios gravitam em torno de…

............................................... 41 à 76 Artistas do Barroco .......................................................... 76 à 77 Aleijadinho ...................................................................... 78 à 101 3 – CONCLUSÃO ..............................................................................102 4 – BIBLIOGRAFIA ...........................................................................103 5 – ANEXOS ......................................................

indetermina-do. Na filosofia antiga e renascentista, assemelha-se ao destino acidental da criação do mundo e à contingência dos acontecimentos futuros. quer dizer, à sua não-necessidade. Todo o esforço do homem consistiu em reduzir a possibilidade do acaso. Os mitos, a religião e a ciência tentam contê-lo nos limites da certeza e do conhecido. Num certo sentido, é aquilo que não conhecemos ainda, é o nome que damos à nossa ignorância: a característica dos fenômenos fortuitos é a de que…

Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula. José Nildo de Souza Brasília, agosto de 2007. 2 José Nildo de Souza. Políticas Educacionais: Por Um Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Pós Graduação da Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin, como requisito parcial para a…

indetermina-do. Na filosofia antiga e renascentista, assemelha-se ao destino acidental da criação do mundo e à contingência dos acontecimentos futuros. quer dizer, à sua não-necessidade. Todo o esforço do homem consistiu em reduzir a possibilidade do acaso. Os mitos, a religião e a ciência tentam contê-lo nos limites da certeza e do conhecido. Num certo sentido, é aquilo que não conhecemos ainda, é o nome que damos à nossa ignorância: a característica dos fenômenos fortuitos é a de que…