Conclusao Do Livro Boniteza De Um Sonho

ensino dos conteúdos da formação ética dos educandos. A prática docente que não há sem a discente é uma prática inteira. O ensino dos conteúdos implica o testemunho ético do professor. A boniteza da prática docente se compõe do anseio vivo de competência do docente e dos discentes e de seu sonho ético. Não há nesta boniteza lugar para a negação da decência, nem de forma grosseira nem farisaica. Não há lugar para puritanismo. Só há lugar para pureza (Freire,Paulo.1996, A Pedagogia da…

FRANCISCA RITA BARROS DOS SANTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - I Relatório de estágio supervisionado apresentado ao Centro Ecumênico De Estudos Religiosos Superiores Estado do Maranhão - CEERSEMA, como requisito parcial para conclusão da Disciplina Estágio Supervisionado I. Orientadora Professora Maria de Fá ma L. Lopes. PICOS-PI 2013 À minha família e todos os amigos que me apoiaram DEDICO AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por ter me dado…

na Universidade Estadual de Maringá( UEM) 1 Palavras iniciais Para Freire (2000, p36) a alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E “ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”. Com base nisso, a educação deve ser vista como um processo progressivo e permanente, que necessita de diversas formas de estudo para seu aperfeiçoamento, pois em qualquer meio sempre haverá diferenças individuais,…

orgânicas são instrumentos que, dependendo do encaminhamento dado pelo educador, podem abordar diferentes conteúdos curriculares de forma significativa e contextualizada e promover vivências que resgatam valores. Valores tão bem traduzidos no livro Boniteza de um sonho do professor Moacir Gadotti. “Um pequeno jardim, uma horta, um pedaço de terra, é um microcosmos de todo o mundo natural. Nele encontramos formas de vida, recursos de vida, processos de vida. A partir…

alunos. Os professores eram muito bem capacitados. Os ensinamentos era de igual para com todos, tudo muito prazeroso e divertido, não era um circo mas sempre é bom uma descontração. Lembro me que sempre nos orientavam a visitar a biblioteca, levar livros para casa. Incentivando a leitura dentro e fora da escola. Queriam nos mostrar que quanto mais se ler mais se aprende, mais se descobri no mundo da leitura. “Ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar…

Resenha Crítica do Livro "Pedagogia da Autonomia" Saberes necessários à prática educativa, na visão de Paulo Freire. “Ao ser produzido, o conhecimento novo supera outro que antes foi novo e se fez velho e se “dispõe” a ser ultrapassado por outro amanhã.” pág.30 Introdução: Nas suas primeiras palavras, o mestre Paulo Freire aborda uma análise sobre saberes fundamentais pedagógicos e humildemente, pede para que o leitor crítico acrescente algo que ele tenha esquecido ou

DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO Salvador/BA Maio/2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) PORTIFÓLIO DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) FORMAÇÃO À DISTÂNCIA: ARTICULANDO TEÓRIA E PRÁTICA CALIANE TEIXEIRA DE ARAÚJO Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do…

Multidisciplinar I Rosineire Josefa da Silva - RA: 1299513278 Sandra Francisco Silva Assunção - RA: 1299530567 Thaís Fernanda Barrios Louzada - RA: 6912386673 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª. Ma. Glauce Soares Casimiro. OSASCO 2014 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO…

como afirma Jean Piaget (2006) educar é adaptar o indivíduo ao meio social ambiente, ou seja, a escola precisa adaptar-se as mutações do mundo, expondo conteúdos concretos, vivos como instrumento de apropriação do saber, transpondo as informações do livro didático, dessa forma, atinge os interesses populares, já que somente a escola poderá contribuir para suprimir a seletividade social e torná-la democrática. Libâneo (1984), expõe que o conhecimento é resultado de trocas que se designam…

ensino dos conteúdos da formação ética dos educandos. A prática docente que não há sem a discente é uma prática inteira. O ensino dos conteúdos implica o testemunho ético do professor. A boniteza da prática docente se compõe do anseio vivo de competência do docente e dos discentes e de seu sonho ético. Não há nesta boniteza lugar para a negação da decência, nem de forma grosseira nem farisaica. Não há lugar para puritanismo. Só há lugar para pureza (Freire, 1996, p. 37). A discussão…