Conceito De ética Sob O Ponto De Vista De M Lucia Barroco

vez de “imagem tatuada”14, encontra freqüentemente na “máscara” e no “decalque”15 o contorno de seu traçado. Grafito, tatuagem, aproximação possível, não sem levar em conta o que há de singular em cada modalidade, não sem levar em conta o suporte sob o qual são grafados: pedra ou muro16, pele ou cartilagem, ainda que expressamente proibida em artigo de lei17 e, ao revés da norma, faz-se a tatuagem imprimir no “órgão ad hoc”18. Grafito, tatuagem, escritas que se dão a ver desde…

FILOSOFANDO, INTRODUÇÃO À FILOSOFIA MARIA LUCIA DE ARRUDA ARANHA Questionário 1 – Capítulos: O que é Conhecimento Linguagem, Conhecimento, Pensamento O que é ideologia? Capítulo - O que é Conhecimento Exercícios 1)Explique o processo do conhecimento usando os seguintes conceitos: sujeito, objeto,pensamento e verdade. O conhecimento é o pensamento que resulta da relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. Sujeito: o…

considerando o contexto brasileiro no período dos anos 1970/1980, a determinação da Educação Artística como disciplina obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1971 significou um avanço. Até então, as atividades artísticas eram vistas como atividades de lazer, recreação. A partir da lei, o espaço para as expressões artísticas se expandiu, passando a ter, segundo Uriarte e Chiesa (2009), maior alcance social, contribuindo desta forma para a democratização da…

obtenção do título de Mestre em Política Social. Orientadora: Profª. Drª. Maria Lúcia Pinto Leal Brasília 2007 Thiago Bazi Brandão Burocracia e Serviço Social: Uma ameaça ao projeto ético-político da profissão? Dissertação apresentada ao Departamento de Serviço Social da Universidade de Brasília como requisito para obtenção do título de Mestre em Política Social Orientadora: Profª Dr.ª Maria Lúcia Pinto Leal Brasília, 28 de novembro de 2007. BANCA EXAMINADORA…

Colégio Estadual Domingos Zanlorenzi. O Projeto Político Pedagógico é um documento que visa nortear todas as ações desenvolvidas na escola primando por um processo educacional de qualidade. Trata-se de um instrumento teórico-metodológico que tem como ponto de partida auxiliar-nos a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de forma refletida, consciente e participativa. A principal intenção deste é pensar a Escola no contexto brasileiro, pressupondo um projeto de sociedade, de…

de Pierre Bourdieu. Feito isto, discutiremos os processos de formação histórica e as dinâmicas do campo, levantando ao mesmo tempo questões para uma história da religião no Brasil atual, acercando-nos de temas como memória, identidade, política, ética e a imbricação de temporalidades diversas nesses processos. PALAVRAS-CHAVE: campo religioso brasileiro, pesquisa histórica, tempo presente Pensar o campo religioso brasileiro na perspectiva da história do tempo presente implica de…

simbólico-científico. Por ser um discurso ou uma linguagem que fala de outro discurso ou de outra linguagem, se diz que ela é uma": a) Retrolinguagem. b) Metalinguagem. c) Disfunção linguística. d) Ironia. 19. No século XVII dois pontos de vista metodológicos se destacaram na busca pelo conhecimento. Enquanto um partia do geral e universal para o particular, o outro partia do particular para o geral. A alternativa correspondente é: a) Dedução e Indução. b) Indução e Dedução. c)

daqueles que jazem impávidos sob o manto asfáltico da modernidade, daqueles que, em sua singela beleza, são sufocados por uma publicidade ruim e barata. A busca pela memória material do passado elegante que as fotos nos mostram é como uma atividade arqueológica. Pior. É como uma atividade de garimpo. É preciso catar os poucos remanescentes como se fossem pequenas preciosidades que se escondem num mar de cascalho. É preciso ficar atento, procurar com cuidado, forçar a vista e por vezes…

Vasconcelos Villar Neemias Silva de Souza Hélio Henrique Cunha Pinheiro Romilson do Nascimento Barros José Henrique Souza Adelmo Luís e Silva COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Gilma Menezes Cabral Fagundes Suzyneide Soares Dantas REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…

Souza Adelmo Luís e Silva COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Gilma Menezes Cabral Fagundes Suzyneide Soares Dantas REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros  Curso Técnico de Nível