Escreva Bem

E quantos feios para uns são muito bonitos para outros? Com base em que, então, essas pessoas falaram feio? Espera! Mais uma autoanálise. O “correto” seria “Com base em que, então, essas pessoas falaram FEIAMENTE?” Feiamente?!?!?! Que feio!!! Viu só? O que é gramaticalmente correto nem sempre é a coisa mais linda que existe! Ironias à parte, a ideia nessas quatro explicações é mostrar que todos os enunciados acima são perfeitamente legítimos dentro do território brasileiro. Todos comunicam com excelência em praticamente qualquer contexto. Só que nem todos são aconselháveis em qualquer contexto. É preciso usar a variação da língua portuguesa de acordo com a situação de comunicação em que ela vá acontecer! Bakhtin (um famoso teórico russo da área textual) diz, inclusive, que é a própria situação de comunicação que “escolhe” a variação linguística a ser usada. Interessante, não? Assim, estar em uma igreja, durante um serviço religioso solene, deve determinar o modo como as pessoas lá se comportam, inclusive linguisticamente. O mesmo acontece com um estádio de futebol lotado, durante a final de um campeonato entre dois times grandes e rivais: não se veste de qualquer jeito, não se comporta de qualquer jeito, não se fala (xinga?) de qualquer jeito. É por isso que precisamos determinar alguns conceitos, para que, daqui em diante, tudo fique muito claro em nossas considerações sobre essas “coisas” da língua portuguesa. Assim sendo, assista ao vídeo seguinte, no qual…

E quantos feios para uns são muito bonitos para outros? Com base em que, então, essas pessoas falaram feio? Espera! Mais uma autoanálise. O “correto” seria “Com base em que, então, essas pessoas falaram FEIAMENTE?” Feiamente?!?!?! Que feio!!! Viu só? O que é gramaticalmente correto nem sempre é a coisa mais linda que existe! Ironias à parte, a ideia nessas quatro explicações é mostrar que todos os enunciados acima são perfeitamente legítimos dentro do território brasileiro. Todos…

E quantos feios para uns são muito bonitos para outros? Com base em que, então, essas pessoas falaram feio? Espera! Mais uma autoanálise. O “correto” seria “Com base em que, então, essas pessoas falaram FEIAMENTE?” Feiamente?!?!?! Que feio!!! Viu só? O que é gramaticalmente correto nem sempre é a coisa mais linda que existe! Ironias à parte, a ideia nessas quatro explicações é mostrar que todos os enunciados acima são perfeitamente legítimos dentro do território brasileiro. Todos…

pretende-se realizar um trabalho de intervenção pedagógica com uma turma do 6º ano do Ensino fundamental. A unidade didática desenvolvida aqui está dividida em três oficinas: (módulos) A oficina 1 apresenta uma avaliação diagnóstica para sondar o uso das variações linguísticas utilizadas pelos alunos. A oficina 2 traz vários textos de diversos gêneros com vários questionamentos sobre os mesmos, porque, segundo Bortoni-Ricardo (2007, p. 45), o personagem Chico…

momentos d esse período. Aos meus amigos e colegas de sala que muito me ajudaram. Aos meus queridos professores pela compreensão, carinho e dedicação nesta jornada. “Os prazeres da leitura são múltiplos. Lemos para saber, para compreender, para refletir. Lemos também pela beleza da linguagem, para nossa emoção, para nossa perturbação. Lemos para compartilhar. Lemos para sonhar e para aprender a sonhar (há várias maneiras de sonhar...). A melhor maneira de começar a sonhar é por meio…

brasileira já vem assimilando muitas palavras de origem estrangeira em seu vocabulário e já fazem parte do nosso cotidiano. Existem contrários ao uso da língua estrangeira ao nosso vocabulário. Alegando que o nosso idioma ficaria empobrecido. Eles esquecem que estamos em um mundo globalizado que temos vários meios de comunicação,comercio com outros países que falam esse idioma e principalmente que a língua se desenvolve de acordo com a evolução dos povos e algumas palavras sumiram…

si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania; • conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva; • utilizar as diferentes linguagens — verbal,…

.........................................................56 2.3.2.1 – Possibilidade da concorrência efetiva entre portos ................................57 2.3.2.2 – Acessos terrestres e restrições à competição – caso dos portos de Santos, Sepetiba e Rio de Janeiro ........................................................62 2.3.3 – Concentração de Operadores e Limites de Competição – Experiência Internacional…

2.3 – ABRANGÊNCIA DA CONCORRÊNCIA 45 2.3.1 – Competição Intraportos 46 2.3.1.1 – Possibilidades de concorrência efetiva entre os terminais 49 2.3.1.2 – Concorrência entre terminais localizados dentro e fora da área do porto organizado 53 2.3.2 – Competição entre Portos 56 2.3.2.1 – Possibilidade da concorrência efetiva entre portos 57 2.3.2.2 – Acessos terrestres e restrições à competição – caso dos portos de Santos, Sepetiba e Rio de…

O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do jornalismo), naturalizam‑se representações do mundo segundo as quais, por exemplo, o Estado deve ser mínimo, pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas…