Complete As Lacunas Para Dar Sentido E Complementação As

a entidade como pessoa distinta de seus sócios. A moderna teoria contábil amplia o conceito do Princípio da Entidade num sentido econômico, organizacional e de controle. Evidencia que não há necessidade de apego tão somente à conotação jurídica (pessoa física/pessoa jurídica) para identificar-se uma entidade contábil, admitindo a ideia da formação de entidades nos sentidos macro (consolidado) e micro (divisões da empresa). Assim, pode-se afirmar que, para a Contabilidade, qualquer…

Social e na , 107 - 154 Notas introdut6rias, 107 1. 0 sentido cia ct1tica dennflca de ideias e de juizos de valor, 100 • Separacao fundamental entre conhecimento empfrico e juI.zo de valor, 113 n. 0 significado constitutivo dos interesses eptsternologicos das ciencias culturais, 118 • A relacao entre consideracoes te6rtcas e historicas nas ciencias culturais, 135 A estrutura logica da formacao de conceitos tipieos-ideais, 139 0 sentido da "objetividade" do conhecimento empfrtco…

como ibedermanos e que tem a capacidade de sonhar com um direito das famílias marcado pela ética nas relações de afeto. Impresso no Brasil / Printed in Brazil Sumário apresentacão 1. DIREITO DAS FAMÍLIAS 21 1. 1. Origem do Direito 21 1.2. Lacunas 22 1.3. Origem da família 23 1.4. Origem do Direito de Família 25 1.5. Evolução legislativa 27 1.6. Código Civil 29 1.7. Tentativa conceitual 31 1.8. Natureza 31 1.9. Conteúdo 33 1.10. Constitucionalização 33 1.11.…

elaborar um resumo, sugere-se: 1. Ler todo o texto, com a preocupação de responder à seguinte pergunta: 'do que trata o texto?' 2. Fazer uma segunda leitura com o objetivo de compreender melhor o significado das palavras difíceis e de captar o sentido das frases mais complexas (longas, com inversões, com elementos ocultos ...). 3. Segmentar o texto em blocos de idéias que tenham alguma unidade de significação. Observação Para se resumir um pequeno texto, pode-se…

Lanning, da U.S. Robôs, fez a demonstração do primeiro robô móvel equipado com voz. Era um robô grande, feio e desajeitado, recendendo a óleo lubrificante e destinado a trabalhar nas minas projetadas para Mercúrio. Mas era capaz de falar e fazer sentido. Susan nada dissera durante o seminário; também não tomou parte na acalorada polêmica que se seguiu a ele. Era uma jovem fria, de feições comuns e desprovida de encanto, que tratava de protegerse contra um mundo do qual não gostava, por…

32 # Textos complementares Edward Lopes: As línguas naturais e a cultura 33 Jean-Claude Bernardet: O nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito 36 A concepção de Gramsci, 36 Conceituação de ideologia 37 4. O discurso não-ideológico 39 Exercícios 40 Segunda parte - A ideologia na escola 1. As teorias reprodutivis tas 40 2. Os textos didáticos 41…

fundo, pagavam seu sustento com o “suor de seus rostos”. Portanto, o escravo sequer era sujeito de direitos, pois era considerado res (coisa). Manoel Alonso Olea lembra que “o trabalho do escravo era, desde o início, um trabalho por conta alheia, no sentido de que a titularidade dos frutos do trabalho do escravo correspondia imediatamente ao dono e não ao próprio escravo”[2]. Segundo Martins Filho, Ferrari e Nascimento, ao chegar a seu destino, os escravos eram tratados como mercadoria,…

obstáculos tarifários e não tarifários ao comércio de bens e serviços. Foram assinados durante essa fase 24 protocolos sobre temas diversos como bens de capital, indústria automotora, etc. Todos esses acordos foram resumidos no denominado Acordo de Complementação Econômica no 14, assinado em dezembro de 1990, no âmbito da ALADI, que constitui o referencial adotado mais tarde no Tratado de Assunção. Os Presidentes Collor (Brasil) e Menen (Argentina) firmaram em 6 de julho de 1990,…

por sua vez, entende que a cultura escolar é toda a vida escolar: fatos e ideias, mentes e corpos, objetos e condutas, modos de pensar, dizer e fazer. O que acontece é que neste conjunto há alguns aspectos que são mais relevantes que outros, no sentido de que são elementos organizadores que a sustentam e definem. (VINAO FRAGO, 1995, p. 63). Finalmente, Julia (2001) apresenta a cultura escolar como um conjunto de normas que definem conhecimentos a ensinar e condutas a inculcar, e um conjunto de

história? Quais os recursos de linguagem que usam? b) Compare a linguagem de dois veículos de comunicação (jornais, revistas, tevê, rádio etc.) e mostre como recortam a realidade de modos diversos, inclusive em função da linguagem própria de cada um. Complete essa discussão relacionando-a com o conceito de ideologia. Textos complementares Texto 1 As línguas naturais e a cultura Se, em face do resto da cultura, "uma língua é o seu resultado ou súmula; o meio para ela operar; a…