Como Surgiu A Educação Dos Surdos

excludentes. Com base nos princípios da educação inclusiva, hoje se preconiza o atendimento aos alunos surdos nos contextos comuns de ensino. Uma das condições essenciais para que o aluno usufrua da escola plenamente é ele encontrar nesse ambiente a sua língua, a de sinais, como língua de instrução e de interação com seus pares, com os colegas ouvintes e com os professores (PEDROSO, 2013, p. 35-36). Na prática são insuficientes as ações de comunicação com o surdo, sem a utilização da sua…

Vítor Hugo INTRODUÇÃO A educação do surdo só pode ser compreendida a partir de uma perspectiva mais ampla que abranja a sua história e que mostre quais as fundamentações teóricas, filosóficas, políticas e ideológicas que a embasaram desde o seu início. Nosso espaço aqui é pequeno para podermos nos aprofundar nestes aspectos, mas tentaremos, ainda que de uma forma resumida, abordar a história e as suas consequências na educação do surdo. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO SURDO A procura…

[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE – CCBS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS DISCENTE: CLEIDE ARAUJO E TATIANA PONTES-TURMA: A PROFESSOR: JOSINETE PEREIRA PROJETO: Tempo Comunidade JUSTIFICATIVA: O projeto comunidade visa oferecer aos colegas um olhar etnográfico do bairro Rio verde do município de Parauapebas…

Introdução A História do Movimento Política das Pessoas com Deficiência no Brasil e a História da Educação Especial no Brasil . no final da década de 70 houve o então Movimento Política das Pessoas com Deficiência. Que até 1979 eram considerados invisíveis para a sociedade e nem eram percebidos, pois viviam mais institucionalizadas ou muito reservada no âmbito familiar. “eu era merecedor de caridade e não de cidadania” “ não de caridade publica que se deve viver e sim de…

1- Linha do tempo na educação de surdos A história da educação de surdos evoluiu continuamente, passando por muitas mudanças, turbulências e crises, proporcionando o surgimento de novas oportunidades. Por muito tempo os surdos foram considerados incapazes e incompetentes, pois acreditava-se que quem não ouvia, não era capaz de se comunicar e nem pensar, e consequentemente não poderia se desenvolver intelectualmente. Eram proibidos de freqüentar a…

Centro Universitário Claretiano – EAD Licenciatura em Educação Física Disciplina/Língua Brasileira de Sinais Unidade-7 Portfólio/Língua Brasileira de Sinais Claudevando Lima Xavier- RA -10694 Vitória da Conquista, 17 de

O SURDO NA ANTIGUIDADE Antigamente o Surdo não era considerado “HUMANO”, pois o fato de não seroralizado, era considerado incapacitado de pensar. "Excluídos de tudo na sociedade até no século XII, eram privados até mesmo de se casarem" Aristóteles afirmava que o ouvido era o órgão maisimportante para a educação, sendo assim o surdo era considerados incapazes de qualquer instrução que fosse lhe dada. DESCRIMINAÇÃO Quem teve papel fundamental no quesito de descriminação foi…

BILINGUISMO Trabalho apresentado à disciplina LIBRAS, com pré-requisitos para Avaliação do 6º período do curso Licenciatura em História. JEQUIÉ 2012 Sabe-se que o bilinguismo surgiu nos finais da década de 1970, como uma forma de ensino usada por escolas que se sugerem acessar aos sujeitos surdos duas línguas no contexto escolar, de acordo com pesquisas a proposta é a mais adequada para o ensino de crianças surdas, considerando assim a Língua de Sinais como primeira…

AULA 1 • Surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo? Qual o termo correto para nos referirmos a este grupo? RESPOSTA: Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras. É um equívoco chamá-los de surdos-mudos, pois surdo-mudo é o indivíduo que possui uma deficiência auditiva e outra no aparelho fonador. Muitos…

LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO NA ESCOLA REGULAR. Adriana Costa do Nascimento* Carmem da Silva Mascarenhas* RESUMO Este artigo tem como objetivo evidenciar a importância da língua de sinais na educação dos surdos em classes regulares. Para a realização desta, foi feito uma pesquisa bibliográfica para reflexões, estudo e embasamento sobre os assuntos pertinentes ao tema apresentado, destacando-se analises acerca da língua de sinais e suas caracterização do surdo desde a…