Como O Pedagogo Possa Contribuir Para Minimizar A Discriminação No Espaço Escolar

potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da ANPEd, no período de 2004 a 2008, visando a contribuir para a necessária problematização da dimensão propositiva dessa produção. Com base nas conclusões de revisões anteriores do campo, que questionavam a dispersão de focos de pesquisa e a concentração na temática da formação de…

........................ 9 5.4.Dados Referentes aos alunos ............................ 9 5.5.Instalações Físicas e Materiais ......................l 10 5.6.Tempo Escolar............................................... 10 5.6.1. Organização da Hora Atividade................. 12 12 6.2. Realidade Local ou Contexto Escolar ................. 7. Ato situacional.................................................. 6.1. Realidade Atual.............................................. 6.…

educacionais de um projeto são: I. o desenvolvimento da iniciativa v II. submeter o aluno a outras formas de avaliação f III. o exercício da capacidade de decidir v IV. a aquisição da persistência na execução de um atarefa v V. minimizar os problemas de indisciplina na escola Estão corretas as afirmativas: Parte superior do formulário II, IV, V II, III, V I, III, IV esta I, III, V II, III, IV Parte inferior do formulário QUESTÃO 02 Mariana…

ódio; a existência das normas de proibição e por contribuir para o desenvolvimento psicossocioafetivo, além de serem umas das proposições didáticas que envolvem as práticas de linguageiras. A idéia de pesquisar sobre a relação da Literatura Infantil com o uso desenvolvimento das práticas de linguageiras surgiu da inquietude a respeito de a escola ser um local privilegiado para enfatizar a aquisição da leitura e escrita, considerando-se que, no espaço da Educação Infantil, o discurso…

acrescentando algo, fazendo-me refletir e transformar minhas concepções sobre a educação, meu modo de pensar e agir na sala de aula, promovendo meu crescimento pessoal e profissional, possibilitando um novo olhar sobre as práticas presentes no cotidiano escolar. A todos, meus agradecimentos, meu carinho e gratidão. Ao meu esposo, Orivaldo Pereira. Minhas filhas Maria Luiza e Letícia, aos meus pais Antônio e Maria, meus exemplos .

Curso de Pedagogia. CDU 37.013 (047.3) Dedicatória Revista Eletrônica - “O caso é o seguinte...” Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos Dedicamos este trabalho aos alunos que necessitam da atenção especial dos professores e dos pedagogos. Sem essa atenção, talvez não seja possível que eles superem suas dificuldades e conquistem seu direito de se desenvolverem como seria de se esperar. Ter dificuldade não é o problema. O problema é não se fazer nada diante dela!…

não depende apenas das condições do respectivo sistema, decorrendo também de um processo interactivo com factores contextuais, passíveis de serem manipulados com vista a minimizar barreiras à actividade e à participação. No caso dos alunos com baixa visão ou com cegueira, muitas das barreiras com que se confrontam no contexto escolar podem ser minoradas, ou mesmo ultrapassadas no processo de ensino/aprendizagem. Sensibilizar educadores e encarregados de educação para a importância de se…

Introdução/ Justificativa Este projeto foi desenvolvido a partir de uma visão multidisciplinar, onde envolveu quatro campos da Psicologia, são elas: Psicologia da Saúde; Psicologia Social; Psicologia Organizacional e Psicologia Escolar, onde relacionadas forneceu uma melhor compreensão e análise dos fenômenos que ocorrem dentro de uma instituição de ensino público. A análise realizada se deu a partir de uma nova perspectiva, onde não só a sala de aula foi o foco, mas também toda a…

conhecimento da língua que a criança traz de sua atividade lingüística no seio da família e do grupo social em seus primeiros anos de vida, desconsidera-se seu uso intuitivo, eficaz e criativo dos recursos da língua. Sabe-se hoje que a criança em idade escolar detém um conhecimento impressionante do funcionamento de sua língua materna. De onde vem essa atitude de fazer tábua rasa do conhecimento lingüístico prévio do aluno? Vem de uma concepção de língua muito antiga, que remonta à…

específicas para tal fim. Sob a influência do pensamento e filosofia de suas épocas, cada um à sua maneira, os pedagogos Fredrich Froebel (1782 - 1852), Maria Montessori (1870 - 1909) e Ovide Decroly (1871 - 1932) elaboraram pesquisas a respeito das crianças pequenas, legando à educação grande contribuição sobre seu desenvolvimento. Estes foram os primeiros pedagogos da educação verbal e tradicionalista de sua época. Propuseram uma educação sensorial, baseada…