Como Fazer Com Que O Aluno Conheça

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento…

contemplaremos marcas da cultura, da arte e do saber que se fixaram em jovens piracicabanos, assim como as marcas das ondas do mar que fixaram-se nos rochedos. O caminho que a prefeitura de Piracicaba e o Projeto Guri perseguem, já provou ser capaz de fazer renascer do caos as crianças que nele foram atiradas. 2 BRIEFING Instituição Projeto Guri Área de Atuação Sociocultural / Música Slogan O maior projeto sociocultural do país funciona por música Público Crianças de 06 a 18…

Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:
Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.
Promover a aplicação da…

CONHEÇA UM INVESTIGADOR: UM PROJETO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA KNOW A RESEACHER: A SCIENCE DIVULGATION PROJECT Jéssica Araujo Silva Cepema-USP/Núcleo de Educação e Divulgação, jessica@cepema.usp.br Talita Carbonese Cepema-USP/Núcleo de Educação e Divulgação, talita@cepema.usp.br Marcela Fejes Cepema-USP/Núcleo de Educação e Divulgação, fejes@cepema.usp.br Resumo A cidade de Cubatão conta com aproximadamente 128 mil habitantes e não possui nenhum museu ou outro equipamento…

e comunicação wireless. Camada de Enlace de Dados e a Subcamada de Acesso ao Meio. Esta atividade é importante para que você conheça as tecnologias físicas de redes de computadores locais e de longa distância utilizadas atualmente. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Fazer uma pesquisa na internet em busca de sites de empresas especializadas em equipamentos para redes de computadores e também em…

Comunicação em Público Rubens Queiroz de Almeida queiroz@unicamp.br 20020828 Falar em Público Um dos maiores medos do ser humano Medo de errar, do ridículo Para evitar o medo, conheça bem o assunto e pratique, pratique, pratique Organização das Idéias Sobre o que vou falar? Para quem? Com qual objetivo? Qual será a abordagem utilizada? Conclusão: aonde quero chegar? Apresentação Pessoal Nós não temos uma segunda chance de causar uma boa primeira impressão Use sempre…

TEMA:Animais Eixo : Conhecendo as diferentes especies Alunos atendidos: Primeiro ano das series iniciais, ensino fundamental. Problema : Devio a um grande numero de extinção, devemos cconhecer e respeitar nossos animais. Objetivos -Fazer com que os alunos conheçam as diferentes especies de animais. Garantir o envolvimento necessário para a abordagem de diferentes conteúdos e objetivos didáticos. Ampliar o repertorio de conhecimentos das crianças sobre animais, pretende-se tambem que

maneira de comunicação se chama comunicação alternativa. O que fazer quando um aluno não é capaz de falar? As crianças podem se comunicar de várias maneiras: • olhando; • apontando; • fazendo gestos; • emitindo sons; • respondendo afirmativamente ou negativamente as perguntas. Precisamos descobrir junto com a criança qual a maneira mais fácil para ela. Ex: O que você gostaria de fazer agora? • A criança pode responder apontando…

Flexibilização Para alunos com deficiência física (nos membros inferiores) Na roda, faça com que todos se sentem em cadeiras, para que fiquem na mesma altura do colega que está na cadeira de rodas. Peça que o aluno com deficiência física fale sobre os movimentos que consegue fazer e conte como adapta os movimentos que não consegue realizar. Durante a 3ª etapa, o aluno precisará da sua ajuda para rolar no chão e da ajuda dos colegas, que podem guiar a cadeira do aluno pelo circuito de…