Plano de curso 6 ano

existência do ar. Conhecer do que é constituída a matéria. Conhecer as camadas da atmosfera e citar suas características relevantes. Compreender como e de que forma a atividade humana interfere e afeta a atmosfera. Comprovar, experimentalmente, que o ar existe e ocupa espaço. Unidade 2: Planeta Terra Capítulo 4: Solo e saúde Unidade 3: O ar Capítulo 5: O ar em volta da Terra Capítulo 4: A questão dos resíduos e sua destinação Doenças causadas por produtos químicos Organismos patogênicos Capítulo 5: Verificando que o ar existe Do que é feita a matéria? A atmosfera OBJETIVOS CONTEÚDO DETALHAMENTO DE CONTEÚDO 3º PERÍODO (31 de julho – 09 de outubro) Citar os componentes do ar atmosférico e suas respectivas características. Relacionar os gases atmosféricos às atividades e funções vitais dos organismos. Compreender os mecanismos que causam o efeito estufa e os problemas ambientais decorrentes de tal desequilíbrio. Reconhecer o ar como veículo de transmissão de doenças. Realizar experimentos que consumam gás carbônico e liberem gás oxigênio e outros que consumam gás oxigênio e liberem gás carbônico. Perceber que o ar ocupa espaço, se movimenta, tem massa e peso, oferece resistência e exerce pressão. Realizar experimentos, por meio da manipulação de objetos simples, que comprovem as propriedades do ar. Entender como os balões e os aviões voam. Relacionar velocidade com pressão do ar. Entender como voam os foguetes. Unidade 3:…

EXISTÊNCIA DO AR 1 - RESUMO O experimento foi feito em casa e apresentado em sala de aula, podendo mostrar que não se pode pegar ou ver o ar, mas que ele existe e ocupa um lugar no espaço. Através de suas propriedades é possível comprovar a sua existência. O ar é matéria e, portanto, ocupa espaço no ambiente em que não exista outra matéria. No experimento realizado, pode-se ver que o líquido preencheu o espaço interno do pote, no qual o ar estava ocupando, podendo ser mostrado…

CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA Suellen Thays Nascimento Machado¹ ¹Universidade Federal de Goiás/Instituto de Química/NC em Química, suellentnm@hotmail.com Resumo O experimento “Conservação da Energia Mecânica” de que se trata esse estudo foi realizado durante a aula no Laboratório de Física Experimental I e teve como finalidade comprovar que a energia mecânica se conversa, ou seja, a energia mecânica final deve ter o mesmo valor da energia mecânica inicial. Após as medições,…

módulos entre as 9 e as 17 horas. Comprovar que os módulos estão bem fixados à estrutura de suporte e que não existem folgas nas fixações. Verificar se algum terá sofrido algum impacto de algum objecto, agente meteorológico ou vandalismo. Verificar se os contactos das caixas não estão soltos ou oxidados. Efectuar um teste ao valor da tensão e da corrente fornecidos por cada módulo. Se houver pontos quentes, este podem…

mesmo peso ao mesmo tempo, e verificou que elas chegavam ao solo ao mesmo tempo. Chegando a conclusão que existia uma força que retardava o movimento do corpo. Concluindo que o ar exerce influencia sobre a queda de corpos. Porém o movimento de queda-livre é uma particularidade no movimento uniformemente variado, sendo então um movimento acelerado, que sofre a ação da aceleração da gravidade, comprovado por Galileu Galilei. Sendo que na Física é desprezível a aceleração da gravidade em…

Introdução Não se pode pegar ou ver o ar, mas sabemos que ele existe. Através de suas propriedades é possível comprovar a sua existência. O ar é matéria e, portanto, ocupa lugar no espaço do ambiente que não exista outra matéria. Por exemplo, em uma garrafa com água pela metade, o ar ocupa a outra metade (superior) desta garrafa. O ar é compressível. Apresenta então compressibilidade. É a propriedade que o ar tem de diminuir de volume quando comprimido. O ar tem elasticidade.…

exercida pela água é igual ao seu peso. Formação da chuva – ciclo da água na natureza. 4)Porque é importante que os alunos tenham conhecimento sobre o ciclo da água na natureza? Passagem da corrente elétrica pela água: 5)Qual a explicação dada para o pedido dos salva-vidas, ou do corpo de bombeiros, para que todos saiam da água do mar quando ameaça chover? O ar é matéria e ocupa lugar no espaço: 6)É possível tornar o ar visível? Se for, explique como. Não se pode pegar ou…

PRIMEIRA E SEGUNDA LEI DE NEWTON Viviany Cristiny Souza de Jesus Universidade Federal de Goiás / Instituto de Física / Cursando Engenharia Ambiental e Sanitária, viviany_cristiny@outlook.com. Resumo Neste experimento comparáramos os resultados obtidos no experimento em laboratório com as teorias sobre a primeira e segunda lei de Newton. Usando como arranjo experimental um trilho de ar com dois corpos ligados por um fio de massa desprezível, fizemos com que um dos corpos…

Introdução………………………………………………………………………………………………..4 Implementação experimental……………………………………………………………………5 Procedimento……………………………………………………………………………………………7 Cálculos e Resultados………………………………………………………………………………..8 Tratamento de Resultados………………………………………………………………………..9 Cálculo do Erro de PV através da Regra de Propagação dos Erros…………….12 Cálculo do valor teórico da Pressão………………………………………………………….13 Equação de Estado dos Gases Perfeitos……………………………………………………14 Determinação da recta…

2° EXPERIMENTO Título: Geradores e Linhas de Campo Objetivo: Compreeder o funcionamente dos geradores de Van de Graaff e Wimshurst; Comprovar a existência das linhas de campo vizualizando-as. Teoria: Wimshurst é uma máquina electrostática que gera cargas elétricas através da indução electrostática. Este gerador é constituído por uma estrutura altamente isolante, com o intuito de diminuir perdas de energia elétrica, sendo por isso que a máquina é toda ela constituída por materiais.…