projeto multidiciplinar

FACULDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DICIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR II PROJETO MULTIDISCIPLINAR II CUIABÁ-MT Setembro\2013 FACULDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DICIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR II PROJETO MULTIDISCIPLINAR II CUIABÁ-MT Setembro\2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 2- ABSTRAT 3- PROJETO: ANIMAIS 4- ANÁLISES DA RELAÇÃO E À ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/ PRÁTICA 5- COMCLUSÃO 6- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA INTRODUÇÃO ■ CONTRIBUIÇÕES DE “FROEBEL” NA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DAS ATIVIDADES LÚDICAS. Em junho de 1840, Froebel fundou o Primeiro Jardim de Infância (Kindergarten), constituindo um centro de jogos, organizados segundo seus princípios e destinados a crianças menores de seis anos. Seria um ambiente onde as crianças e adolescentes (pequenas sementes que, adubadas e expostas a condições favoráveis em seu meio ambiente, desabrochariam sua divindade interior em um clima de amor, simpatia e encorajamento), estariam livres para aprender sobre si mesmos e sobre o mundo. O Jardim de Infância da Escola Froebeliana caracteriza-se por atividades como: canto, jogos, pinturas, palestras, jardinagem, modelagem, olhar gravuras e ouvir histórias. Froebel criou um material pedagógico muito rico: os “dons” e as “ocupações”, constituído por sólidos

um tanque, mudar de visão doutrinaria não é vergonha, demonstra humildade. Outro detalhe importante, batismos dão um grande público. Com a igreja montada, boa parte dos ministérios não necessitam de investimentos no começo, pois são ministérios que dependem de profissionais e esses profissionais geralmente investem no que estão fazendo. Cito o exemplo de sala de crianças, berçários, grupos de adolescentes, entre outros, muitos crentes dedicados bancam tudo de sues bolsos e esses crentes…