Cinco Tendencias Pedagógico Didáticas No Brasil Século Xx E O Xxi

Cultura. 3. Jogos pedagógicos. 4. Práticas educativas. I. Zaleski Filho, Dirceu. II. Título. CDD 372.5 7 ÁLVARO DA CRUZ PICANÇO JUNIOR Possui graduação em licenciatura plena em educação artística pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), graduação em licenciatura plena em pedagogia pela Faculdade de Filosolia Ciências e Letras Tibiriçá (1997) e mestrado em artes pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003). Foi coordenador…

AGRADECIMENTOS 5 EPÍGRAFE 7 Sumário 8 INTRODUÇÃO 9 A EDUCAÇÃO ESPECIAL AO LONGO DA HISTÓRIA 11 1.1. A EDUCAÇÃO ESPECIAL AO LONGO DA HISTÓRIA 14 A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 16 2.DO IMPÉRIO À ATUALIDADE: A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 17 LEGISLAÇÃO E NORMATIVAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 21 3.A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL AOS OLHOS DA LEI 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 INTRODUÇÃO Por acreditar que a Educação Especial é uma modalidade destinada ao atendimento e…

necessidades. Entendemos que os diversos recursos utilizados no processo de ensino‑aprendizagem, dentre os quais o livro didático, devem ser coerentes com esses novos parâmetros e diretrizes educacionais. Documentos oficiais sobre educação/ensino no Brasil Neste item, destacaremos algumas determinações das leis e dos documentos oficiais dos órgãos gestores da Educação em nosso país. Trata‑se, portanto, de diretrizes governamentais que têm como objetivo regulamentar os diversos…

acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. R788 Rosa, Suely Pereira da Silva; Delou, Cristina Maria Carvalho; Oliveira, Eloiza da Silva Gomes de et. al. / Educação Inclusiva. / Suely Pereira da Silva Rosa; Cristina Maria Carvalho Delou; Eloiza da Silva Gomes de Oliveira. — Curitiba : IESDE Brasil…

revisão do texto. À Prefeitura Municipal de Goiânia, pelo espaço cedido para a realização desta pesquisa e pela colaboração com os materiais solicitados. Aos responsáveis pelas unidades regionais: Central, Maria Helena Bretas, Maria Tomé Neto, Brasil de Ramos Caiado, Jarbas Jaime pelo tempo dedicado ao atendimento de nossas solicitações. Aos diretores, coordenadores e professores das escolas pesquisadas que contribuíram para que este trabalho se efetivasse. Aos colegas do Centro…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Abril/2010 6 SUMÁRIO 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL..................................................................................................................... 8 1.1. Histórico da Universidade Federal do Tocantins (UFT) ......................................................................... 8 1.2 A UFT no Contexto Regional e Local e Missão da UFT ........................................................................ 12 1

telefone, retroprojetor, câmara fotográfica, vídeo...). 12 O Curso de Pós-Graduação foi realizado em 1997-98, sob o título: Educação, Aprendizagem e Novas Tecnologias, com 25 alunos inscritos e com a participação de professores de diversos estados do Brasil, inclusive o Professor Nelson De Luca Pretto. 13 A proposta do Curso visava inter-relacionar as disciplinas e provocar os sujeitos participantes a tecerem redes de conhecimentos com colegas, professores, escolas e…

pouco explorados na área da educação, mas que a partir da homologação da lei nº 11.769 de 18 de agosto de 2008, passaram a ser repensados e gradativamente incluídos no currículo escolar. Este é um grande passo rumo à educação musical. O capítulo cinco traz a descrição dos dados empíricos coletados durante o período de estágio, com relatos da experiência e observações importantes para o desenvolvimento deste trabalho. Nas considerações finais, encontra-se a reflexão e as conclusões…

o leitor a respeito do entendimento conceitual e vivencial do que é técnica e tecnologia, situando-as na história da humanidade. Colaborando com essa discussão, tornou-se pertinente apresentar aspectos da tecnologia como recursos didáticos em tendências pedagógicas diferentes e o desafio que as tecnologias trazem a educação, estando tais aspectos divididos em tópicos. O Capítulo 2 é dedicado especialmente ao professor. Discutese o papel, a formação e a prática educativa do educador…

partir de diferentes linguagens: literárias, pictóricas, esculturais, fotográficas, digitais estabelecendo relações intertextuais. COMPETÊNCIAS e) Reconhecer os pressupostos teóricos que embasam os conceitos fundantes da disciplina na práxis didática dos processos de ensino e de aprendizagem. HABILIDADES e.1) Articular informações linguísticas, literárias e culturais, estabelecendo relações entre linguagem e cultura, comparando situações de uso da língua em diferentes contextos históricos