Cicero E Mattos

escolar encaminhadas para tratamento apresentam distúrbios psiquiátricos comórbidos. A identificação da condição comórbida é importante uma vez que ela repercute no prognóstico do paciente e seu tratamento é tão importante quanto o do TDAH (PASTURA; MATTOS;ARAUJO,2007). PRINCIPAIS SINTOMAS E DIAGNÓSTICO O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade/impulsividade (TDAH) pode se apresentar de três formas distintas: com predomínio da desatenção, com predomínio da…

Diagnóstico e de Gestão. 1.ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. SOUZA, Vera Lúcia; MATTOS, Irene Badaró; SARDINHA, Regina Lúcia Lemos Leite; ALVES, Rodolfo Carlos Souza. Gestão de Desempenho. 2.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2009. URBINA, Susana. Fundamentos da Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007. VASCONCELOS, Carlos Eduardo de. Mediação de Conflitos e Práticas Restaurativas. 1.ed. [S.l.]: Método, 2007. VAZ, Cícero E. Z-TESTE - Técnica de Zulliger - Forma Coletiva. 2.ed. rev. São…

Silvio Pinho FlorianoI/ Sub ISAP Mirene Moura Da Silva – SUB. Roset Maria F.P Souza Carlos Eduardo Silva Nogueira - Sub Glauco V.de Alcantara Gomes ISAP Luiz Claudio S. de Carvalho- ISAP Wanderson C. Lourenço COLÔNIA AGRÍCOLA 21 MARCO AURÉLIO V.T.DE MATTOS-AM S.A/TEM/VPF 2633-5379 MAGÉ ISAP André Luiz Monjardim Pinto - Sub Manoel da Costa Lino PRESÍDIOS 22 ARY FRANCO-AF- CV/FEDERAL CUSTÓDIA 2333-9539 Água Santa Marco Aurelio de Oliveira Rosa - Sub Rogério 23 EVARISTO DE…

(ANDRADE, 1998). Tais sintomas são: desatenção, hiperatividade e impulsividade (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 1994; REVISTA BRASILEIRA DE PSIQUIATRIA, 2000; ROHDE, MATTOS et cols., 2003). O DSM – IV subdivide em 3 tipos o TDAH: predominantemente desatento, predominantemente hiperativo/impulsivo e o TDAH combinado (ROHDE, MATTOS et cols., 2003; GIACOMINI, GIACOMINI, 2006). Nos casos de predominância da desatenção as principais características são: falta de atenção…

Luis Claudio Dos Santos Palmeira José Arthur Matos Carneiro Alex De Jesus De Brito Aliomar Brito Vidal Paulo De Tarso Barros Figueredo Hermano Victor Saraiva Soares Erika Lorena Pereira Da Silva Rodrigo Fernandes De Azevedo Ivanildo Luciano Nogueira Cicero Joaquim Pereira Macedo Maxwell Teles Da Silva Edson Torres Nunes Filho Sérgio Luiz De Carvalho Candeia Mauricio Fernando De Oliveira Junior Benedita Lucia Araujo Moreira MA MG MG MG MG MG MG MG MG MG MG MG MG MG MG MS MT PA PA PA PB…

Bernardo Dentice Manoel Caetano da Silva Manoel Ignacio Penna Pedro José dos Santos Sobrinho 124 Pedro Rodrigues Guimarães Raymundo Nonato da Costa Telesphoro Estellita Garneth 1883 Alpheu Soares Raposo Antonio da Costa Simões Cicero Terencio de Mattos Pinto Eduardo Jansen Vieira de Mello Francisco Floro Leal Francisco Fortunato Rodrigues do Lago Francisco Nathaniel d’Azevedo Ribeiro Francisco Salles da Rocha Pitta João dos Santos Cardoso João Elias Vaz Curado…

FAPSP – FACULDADE DE COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO SOCIAL – RÁDIO, TV E INTERNET 6º SEMESTRE KELLY CRISTINA SANTOS DE SOBRAL CÍCERO DE FARIAS FRANÇA PROJETO DE PESQUISA PARA O ARTIGO O ÍDOLO POP NO BRASIL Orientadora: Profª. Drª. Maria Aparecida Ruiz SÃO PAULO 2013 KELLY CRISTINA SANTOS DE SOBRAL CÍCERO DE FARIAS FRANÇA O ÍDOLO POP NO BRASIL Projeto de Pesquisa para o Artigo intitulado “O Ídolo Pop no Brasil” apresentado à disciplina de Métodos e Técnicas

etimologias para a origem de religio. Cícero, na sua obra De natura deorum, (45 a.C.) afirma que o termo se refere a relegere, re1 2 ler, sendo característico das pessoas religiosas prestarem muita atenção a tudo o que se relacionava com os deuses, relendo as escrituras. Esta proposta etimológica sublinha o carácter repetitivo do fenómeno religioso, bem como o aspecto intelectual. Mais tarde, Lactâncio (século III e IV d.C.) rejeita a interpretação de Cícero e afirma que o…

de uma relação de professor/aluno? Seria, ainda, a conversa entre um adulto e uma criança, ou um adolescente que também estuda Inglês? Qual seria a relação de familiaridade entre os “falantes” destas situações? Parece-nos pertinente citar o que diz MATTOS (1998-82): O quotidiano constrói-se por uma cenografia que se dá pela relação necessária da conversa – cujos modelos não se submetem a um encadeamento estruturado nem de atos de fala nem de temas – com o lúdico – estabelecimento de…

/RJ 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA BEATRIZ BOTELHO DA CONCEIÇÃO DE ALMEIDA – RA 380552 CLAUDIA CRISTINA PINTO FERREIRA – RA 430929 CLAUDIA MARIA MENDES MARTINS – RA 7705647745 ELIETE MATTOS DA SILVA BASTOS – RA 414365 ROSALIA MARQUES DA SILVA BOAVENTURA – RA 422420 ¨ Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo ¨ Professor tutor presencial: WILMA NERY LIMA MACAÉ – RJ 2014 SUMÁRIO…