Análise da música “CHÃO DE GIZ”

Explicação dada, em tese, pelo próprio compositor, O GRANDE POETA ZÉ RAMALHO, sobre Chão de Giz: Ainda jovem, o compositor teve um caso duradouro com uma mulher bem mais velha que ele, casada com uma pessoa bem influente da sociedade de João Pessoa, na Paraíba, onde ele morava. Ambos se conheceram no carnaval. Zé Ramalho ficou perdidamente apaixonado por esta mulher, que jamais abandonaria um casamento para ficar com um “garoto pé -rapado”. Ela apenas “usava-o”. Assim, o caso que tomava proporções enormes foi terminado. Zé Ramalho ficou arrasado por meses, mudou de casa, pois morava perto da mulher e, nesse meio tempo, compôs Chão de giz. Sabendo deste pequeno resumo da história, fica mais fácil interpretar cada verso da canção. Vamos lá! “Eu desço desta solidão e espalho coisas sobre um chão de giz” Um dos seus hábitos, no sofrimento, era espalhar pelo chão todas as coisas que lembravam o caso dos dois. O chão de giz indica como o relacionamento era fugaz. “Há meros devaneios tolos, a me torturar” Devaneios e lembranças da mulher que não o amou. O tinha como amante, apenas para realizar suas fantasias. Quando e como queria. “Fotografias recortadas de jornais de folhas amiúdes” Outro hábito de Zé Ramalho era recortar e admirar TODAS as fotos dela que saiam nos jornais – lembrem-se, ela era da alta sociedade, sempre estava nas colunas sociais. “Eu vou te jogar num pano de guardar confetes” Pano de guardar confetes são balaios…

destreza; [pic] Impulsiona o jogo em equipa assim como a competitividade. Actividade: • O jogo é realizado com 5 ou 6 jogadores de cada vez; • Estes colocam-se alinhados no ponto de partida, que será marcado no chão com giz; • Cada jogador terá uma colher de plástico na boca e uma castanha dentro dela; • Aos “três”, os jogadores começam a andar em direcção à meta, também esta assinalada no chão com giz; • Se algum deixar cair a castanha terá de parar e só poderá…

acredita em Deus é um tolo! Se Deus existe impediria que este giz caísse ao chão e se quebrasse. Esta simples questão provaria que Ele existe, mas, não pode fazer isso! E todos os anos soltava o giz, que caia ao chão partindo-se em pedaços. E todos os estudantes apenas ficavam quietos, vendo a DEMONSTRAÇÃO. A maioria dos alunos pensavam que Deus poderia não existir. Certamente, havia alguns cristãos mas, todos tiveram muito medo de ficar de pé. Bem.... há alguns anos…

Ana Maria estabelece relações de amizade, empresta brinquedos, partilha materiais. Se ofendida, apenas chora, sem comunicar seu sofrimento. A comunicação de Ana está sendo incentivada pelo professor, que sempre a convoca a falar, a participar através de incentivos e perguntas. Costuma permanecer quietinha e um pouco isolada, demonstrando predileção por alguns amigos. Movimenta-se pouco, mas com normalidade; demonstra desenvolvimento normal dos grandes músculos e da coordenação motora…

que está nele, está em movimento 4. Observe os pássaros acima. A) Qual a velocidade do primeiro pássaro em relação ao segundo? B) E do terceiro pássaro em relação ao quarto? 5. Enquanto o professor escreve na lousa. A) O giz está em repouso ou em movimento em relação à lousa? Em relação a lousa, o giz está em movimento. B) A lousa está em repouso ou em movimento em relação ao chão? Repouso, á lousa esta em repouso em relação ao chão C) A lousa está em repouso ou em movimento em…

também podem tentar correr até o pique e se salvar enquanto o perseguidor não estiver olhando. No Polícia e Ladrão o grupo é dividido em duas equipes de números iguais e o pique passa a ser a cadeia. Os policiais contam até 100 enquanto os ladrões se escondem. Quem for pego vai para a cadeia, mas pode ser libertado por algum outro membro de sua equipe se o mesmo não for pego antes. Use sua criatividade para inventar novas regras para este jogo. ESTA BRINCADEIRA TAMBÉM SE CHAMA...…

Saltos em altura Atividade 1: Saltar pela corda Idade: a partir de 8 anos Material: giz e corda A brincadeira consiste em propor às crianças que saltem de um lado para o outro da corda, uma a uma. Para tal, as crianças devem aguardar sentadas em área demarcada, o sinal do professor. A demarcação pode ser feita com giz, fita ou a própria marcação da quadra, a uma distância entre 5 a 10 metros da corda. Do outro lado da corda, deverá ter outro local organizado para que as…

objetos e estabelecer relações entre eles Identificar as propriedades físicas dos materiais nas aulas de artes e nomeá-las – forma, cor e consistência. Relatar transformações ocorridas na mistura de cores. Relatar transformações ocorridas na água com a mistura de anilina. Realizar diferentes movimentos com a massinha (rolar, enrolar, picar, furar e amassar). Realizar diferentes movimentos com a argila (rolar, enrolar, picar, furar e amassar). Relatar transformações…

Material Giz e um marcador para cada participante Como brincar Desenhe o diagrama com o giz sobre a calçada ou asfalto. O traçado tradicional é um retângulo grande dividido em dez retângulos menores – as ‘casinhas’ – numerados de 1 a 10. Na parte superior do diagrama, faça uma meia-lua e escreva a palavra ‘Céu’. Para jogar, fique atrás da linha do início do traçado – do lado oposto à palavra ‘Céu’ – e atire o marcador na casinha que não poderá ser pisada, começando pelo…

AMARELINHA FAIXA ETÁRIA Acima de 4 anos LOCAL Calçada, Praia, Quintal, Quadra de esportes, Praça ESTIMULAR Equilíbrio, Agilidade, Mira PARTICIPANTES 1+ MATERIAL Giz e um marcador para cada participante COMO BRINCAR Desenhe o diagrama com o giz sobre a calçada ou asfalto. O traçado tradicional é um retângulo grande dividido em dez retângulos menores – as ‘casinhas’ – numerados de 1 a 10. Na parte superior do diagrama, faça uma meia-lua e escreva a palavra ‘Céu’. Para…