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realização deste trabalho, durante os inúmeros eventos científicos da área: Adélia Maria Miglievich Ribeiro (UFES), César Augusto de Carvalho (UEL), Danyelle Nilin Gonçalves (UFC), Diego Greinert (UEL), Erlando Reses (UnB), Evelina Antunes de Oliveira (UFAL), Ezequiel Wesphal 3 (IFPR/Paranaguá), Fabson Calixto da Silva (UFAL), Fátima Ivone de Oliveira Ferreira (Colégio Pedro II), Fernanda Feijó (UNESP/Araraquara), Heloísa Helena de Sousa Martins (USP), Ileizi Luciana Fiorelli Silva (UEL), Joana D’arc Moreira Nolli (Nosso Norte Forte Sindicato), Jorge Fuentes (UEL), Júlia Polessa Maçaira (UFRJ), Katie Fabiane Ribeiro (UEL), Marcus Vinícius Pansardi (IFPR/Paranaguá), Maria Valéria Barbosa (UNESP/Marília), Marivânia Conceição Araújo (UEM), Nelson Dácio Tomazi (UEL/UFPR), Nilza Rodrigues (UEL), Nise Jikings (UFSC), Patrícia Martins (IFPR/Paranaguá), Rosane Alencar (UFPE), Sandra Mattar (PUCPR), Silke Weber (UFPE), Suely Guadalupe de Lima Mendonça (UNESP/Marília), Tatiana Bukowitz (Colégio Pedro II), Vani Espírito Santo (Nosso Norte Forte Sindicato), Wanirley Pedroso Guelfi (UFPR). - Pela revisão textual desta tese, elaborada por Mauraci Ângela Torquato, que demonstrou muito empenho e profissionalismo nessa atividade. - Aos colegas, amigos e familiares – de Toledo a Curitiba – que torceram pelo bom êxito dessas atividades: - Aos meus amados pais, Damião e Nelci pelo apoio e a formação humana de sempre! - Ao meu amigo, pai e orientador espiritual Frei Moacir Chioddi…

NELSON DACIO TOMAZI Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná Mestre em História pela Universidade Estadual Paulista de Assis Doutor em História pela Universidade Federal do Paraná Professor de Sociologia na Universidade Estadual de Londrina (PR) e na Universidade Federal do Paraná Membro da Comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Sociologia Consultor e membro da equipe de redação das Orientações Curriculares Nacionais — Sociologia Volume Único 2ª edição,…

“jornal falado”. • Ouvir reportagem de programas rádio, internet, televisão, com roteiro de orientação do professor. • Discutir a diferença entre charges e cartuns. • Dialogar sobre os recursos linguísticos (linguagem figurada, gírias, onomatopeias etc.), gráficos e visuais (símbolos, balões, ilustrações etc.) utilizados em charges. • Dialogar sobre os efeitos de humor presentes nas charges. • Ler em voz alta com fluência e autonomia, construindo significados e inferindo…

Linguagens e recursos para o estudo do espaço geográfico na abordagem do conteúdo programático dessa etapa: materiais cartográficos, imagéticos, textuais, estatísticos e artísticos • • Ler, analisar, interpretar e relacionar informações geográficas em linguagens cartográfica (planta baixa, cartas topográficas e mapas temáticos); fotográfica (fotos aéreas verticais e oblíquas, horizontais, publicitárias e artísticas); estatística (gráficos e tabelas); e textuais…