Causas E Efeitos Da Desmotivação Do Discente

explorada de forma ostensiva, sempre associada a representação de coragem e resistência. As “célebres” palavras proferidas no telegrama enviado por Gondim ao partido, em resposta a sua “expulsão”, transformam-se em um slogan de efeito para sua candidatura. Efeito principalmente no que diz respeito ao simbolismo que desencadeia, visto que a contestação aos abusos e aos desmandos produz a evocação de valores pertencentes a sociedade e já cristalizados em seus códigos morais e…

relação aos alunos que participam das atividades e projetos do Clube na escola. Tais práticas podem ser bastante complexas ao cotidiano escolar por motivos como: falta de tempo do corpo docente para o planejamento de projetos extraclasse, desmotivação geral dos professores e especialistas para maiores envolvimentos em razão dos baixos salários, além de terem já suas funções específicas, falta de espaço e recursos materiais e tecnológicos para implementação dos projetos,…

de um modo mais decente todos juntos caminhava como seja o Estatuto e o dinheiro da nação da Criança e Adolescente? em outros fins se usava 32-Você sabe que o governo 37-Menino seu pensamento gasta rios de dinheiro me causa admiração para salvar as crianças até mesmo meu conceito de mão-de-obra e cativeiro já mudou de opinião de prostituição e drogas agora me diga onde e exploração de terceiros? conseguiu tal formação? 33-Disto eu sei cidadão

engajamento do professor, que, por sua vez, conhece a realidade da escola/aluno/comunidade. Já o currículo prescritivo, ao alijar o professor da 20 elaboração curricular, leva, muitas vezes, a uma resistência na implementação ou a uma desmotivação no processo ensino-aprendizagem. Digo isto enquanto professor, pois acredito que minhas experiências podem e devem fazer parte de minhas aulas, bem como as experiências vivenciadas por meus alunos. Desta forma, entendo a construção…

Mariana Souza Marilene Fátima Capeleto Maurício dos Santos Augusto Maycon de Sousa Candido Monique Napoli Ribeiro Priscilla Geovana Pagani Sabrina Mari Kawano Gonçalves Scheila Cristina Martins Taize Muller Tatiane Crestani Trentin Gestão Docente e Discente Enzo de Oliveira Moreira (Coord.) Capacitação e Assessoria ao Docente Assessoria de Inovação e Qualidade de EAD Gerência Administração Denia Falcão de Bittencourt (Coord.) Andrea Ouriques Balbinot Carmen Maria…

comunicação mostram-se como palavras-chave nas reformas educacionais e documentos oficiais relacionados à formação de professores no Brasil. Todavia, há poucos estudos que analisam como os docentes têm sofrido o impacto destas políticas, quais os seus efeitos no trabalho, nas condições de trabalho, na construção de novos saberes, bem como no processo de consolidação da construção da identidade do professor. Todas estas questões merecem novas investigações. O docente está colocado diante…

Veríssimo, (o autor pela obra) Ele nunca teve o seu próprio teto. (a parte pelo todo) Cuidemos da infância. (o abstrato pelo concreto: infância / crianças) Comerei mais um prato. (o continente pelo conteúdo) Ganho a vida com meu suor. (o efeito pela causa) 4) Hipérbole Consiste em exagerar as coisas, extrapolando a realidade. Ex.: Tenho milhares de coisas para fazer. Estava quase estourando de tanto rir. Vive inundado de lágrimas. 5) Eufemismo É a suavização de uma idéia…

Érico Veríssimo, (o autor pela obra) Ele nunca teve o seu próprio teto. (a parte pelo todo) Cuidemos da infância. (o abstrato pelo concreto: infância / crianças) Comerei mais um prato. (o continente pelo conteúdo) Ganho a vida com meu suor. (o efeito pela causa) 4) Hipérbole Consiste em exagerar as coisas, extrapolando a realidade. Ex.: Tenho milhares de coisas para fazer. Estava quase estourando de tanto rir. Vive inundado de lágrimas. 5) Eufemismo É a suavização de uma idéia…

Veríssimo, (o autor pela obra) Ele nunca teve o seu próprio teto. (a parte pelo todo) Cuidemos da infância. (o abstrato pelo concreto: infância / crianças) Comerei mais um prato. (o continente pelo conteúdo) Ganho a vida com meu suor. (o efeito pela causa) 4) Hipérbole Consiste em exagerar as coisas, extrapolando a realidade. Ex.: Tenho milhares de coisas para fazer. Estava quase estourando de tanto rir. Vive inundado de lágrimas. 5) Eufemismo É a suavização de uma idéia…

Veríssimo, (o autor pela obra) Ele nunca teve o seu próprio teto. (a parte pelo todo) Cuidemos da infância. (o abstrato pelo concreto: infância / crianças) Comerei mais um prato. (o continente pelo conteúdo) Ganho a vida com meu suor. (o efeito pela causa) 4) Hipérbole Consiste em exagerar as coisas, extrapolando a realidade. Ex.: Tenho milhares de coisas para fazer. Estava quase estourando de tanto rir. Vive inundado de lágrimas. 5) Eufemismo É a suavização de uma idéia…