Causas da revolução inglesa

CAUSAS DA REVOLUÇÃO INGLESA (1529-1642) CAP 3 – AS CAUSAS DA REVOLUÇÃO INGLESA * A revolução inglesa foi uma revolução burguesa e a burguesia em ascensão teria criado por diferença de privilégios econômicos, ou seja, uma parte da burguesia tinha privilégios e outra não, em parte isso gerou a revolução industrial. * Essa classe ainda não teria um poder político, logo essa revolução seria revolução burguesa. * Essa linha é uma linha MAXISTA a partir desse ponto um novo grupo de pessoas estavam se formando, a classe dos GENTRY. Eles tinha acesso a novos meios de produção, a novos maquinários agrícolas, a classe Gentry era uma classe burguesa em ascensão. Essa classe começou a crescer questionando o absolutismo da coroa Laurence Stone não tem visão desta revolução como conflito de classe, pois se ele fosse marxista esta visão seria correta. * Existem alguns pressupostos que na visão Stone seria causas desta revolução, como: 1. Stone percebe dissoluções no governo: As instituições estavam em decadência são elas: a coroa, a igreja, o exército vão entrar em colapso antes da guerra e esta guerra é uma guerra civil. Antes do inicio da guerra estas instituições dominantes estavam em decadência, sem legitimidade. Quando as duas instituições basilares perdem a credibilidade , ou seja, o Estado( coroa) e a IGREJA, as pessoas não acreditam mais que o rei é indicado por DEUS . Começa-se a questionar a igreja católica. Isto também teria facilitado o início…

........13, 14 e 15 4.3) The Supremes na década de 1970..................................................................16, 17 e 18 5) OUTROS ARTISTAS FAMOSOS DA DÉCADA DE 1960............................................19 5.1) The Doors................................................................................19, 20, 21, 22,23, 24 e 25 5.2) The Beatles.....................................................................................................25, 26 e 27 5.3) The…

o que lhes impõe uma educação especial relativamente a este tipo de problemas (Miller, 1987). Como Stone (1984) salienta os aspectos éticos enfrentam na nossa sociedade um conflito básico (*) Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa. Hospital Geral de Santo Antônio - Porto. (**) Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa. 117 enta- dois princípios: O que estabelece que os indivíduos têm…

Brasil - a TV Tupi - inicia suas transmissões. Ocorre o primeiro congresso sobre sociologia em Zurique. USA em pânico com a ameaça do poder da URSS. Marlon Brando se torna um astro graças ao filme "Um Bonde Chamado Desejo". Gene Kelly dança a canção-título do filme "Cantando na Chuva". O pintor espanhol Pablo Picasso e vários outros artistas de esquerda reafirmam aos comunistas sua crença no realismo socialista. A 20th Century Fox Film Corporation comunica, no dia 1º de fevereiro,…

Curso: Letras - Semestre – 5.º - 2014_02 Disciplina: Estudos Literários em Língua Inglesa Professora Lídia Spaziani (Organizadora do conteúdo) REVISÃO SOBRE OS CONCEITOS REFERENTES À LITERATURA A tendência em começar a discorrer sobre a literatura dos povos de origem inglesa é imensa, porém alguns preceitos são necessários para que nossa “viagem” literária alcance seus objetivos. Os conceitos sobre literatura são tantos, porém vamos nos ater ao autor Heitor Megale em seu…

eles sequer nos passem pela cabeça. Mas eles estão lá, profundamente arraigados e extremamente influentes. Enquanto estamos ocupados em trabalhar, pagar as contas ou divertir-nos, não vemos necessidade de questionar essas crenças e valores. Mas nada impede que, em determinado momento, façamos uma reflexão profunda sobre o significado desses valores e crenças fundamentais e sobre a sua consistência. É nesse estado de espírito que formularemos perguntas como: “O que é a realidade em si…

eles sequer nos passem pela cabeça. Mas eles estão lá, profundamente arraigados e extremamente influentes. Enquanto estamos ocupados em trabalhar, pagar as contas ou divertir-nos, não vemos necessidade de questionar essas crenças e valores. Mas nada impede que, em determinado momento, façamos uma reflexão profunda sobre o significado desses valores e crenças fundamentais e sobre a sua consistência. É nesse estado de espírito que formularemos perguntas como: “O que é a realidade em si…

que eles sequer nos passem pela cabeça. Mas eles estão lá, profundamente arraigados e extremamente influentes. Enquanto estamos ocupados em trabalhar, pagar as contas ou divertir-nos, não vemos necessidade de questionar essas crenças e valores. Mas nada impede que, em determinado momento, façamos uma reflexão profunda sobre o significado desses valores e crenças fundamentais e sobre a sua consistência. É nesse estado de espírito que formularemos perguntas como: “O que é a realidade em si…

que eles sequer nos passem pela cabeça. Mas eles estão lá, profundamente arraigados e extremamente influentes. Enquanto estamos ocupados em trabalhar, pagar as contas ou divertir-nos, não vemos necessidade de questionar essas crenças e valores. Mas nada impede que, em determinado momento, façamos uma reflexão profunda sobre o significado desses valores e crenças fundamentais e sobre a sua consistência. É nesse estado de espírito que formularemos perguntas como: “O que é a realidade em si…

a ter a seguinte redação: ANEXO IV CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PORTUGUÊS PARA TODAS AS DISCIPLINAS DE PROF. DOCENTE I 16h e 30h Texto: informações explícitas e implícitas; significado de palavras e expressões; tema do texto. Suporte, gênero e enunciador do texto: Interpretação com o auxílio de material gráfico diverso; textos de diferentes gêneros. Relação entre textos: diferentes formas de tratar uma informação; posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou…