Caracteristicas Do Conhecimento Cientifico Ao Senso Comum

cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico ( em qualquer área ). A psicologia do cotidiano usamos no nosso dia-a-dia, pois todos nós querendo ou não somos um pouco psicólogo, e a relação do conhecimento científico é que acumulamos conhecimentos mesmo que pequeno e superficial, para explicar ou compreender os problemas do cotidiano de um ponto de vista psicológico. Ex: fruta que cai da árvore (fato do cotidiano); lei da gravidade (fato…

RECIFE 10.09.2013 INTRODUÇÃO No decorrer do livro “O que é ciência?”, entendemos uma ideia do seu conceito, características e subdivisões. Apesar de ser uma palavra, ciência não possui um único significado. Ela é usualmente identificada como conjunto ou sistema organizado de conhecimento científico. Ao ler o livro, percebemos que podemos denominar várias coisas como “ciência”, por exemplo: a ciência é uma parte da cultura dos povos modernos, como religião

Comum 15 O SABER POPULAR E SUA INFLUÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS Marcos Alexandre A origem da expressão “representação social” é européia. Ela remete ao conceito de representação coletiva de Émile Durkheim, por longo tempo esquecido, e que o psicólogo francês Serge Moscovici retomou para desenvolver uma teoria das representações sociais no campo da Psicologia Social. A distinção radical entre representações individuais e coletivas, proposta por Durkheim no final do…

UM EXEMPLO DE CONHECIMENTO POPULAR O conhecimento popular caracteriza-se por ser predominantemente: * Superficial, isto é, conforma-se com a aparência, com aquilo que se pode comprovar simplesmente estando junto das coisas: expressa-se por frases como "porque o vi", "porque o senti", "porque o disseram", "porque todo mundo diz"; * “Sensitivo, ou seja, referente a vivências, estados de ânimo e emoções da vida diária”; * Subjetivo, pois é o próprio sujeito que organiza suas…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPÍRITO SANTO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR Disciplina: Métodos e Práticas de Formação de Professores Resumo do texto: “Da Ciência Moderna ao novo senso comum”. SANTOS, B. S. A crítica da razão indolente: Contra o desperdício da experiência. São Paulo: Cortez, 2000. O autor: breve referência à vida e obra Boaventura Sousa Santos nasceu em Coimbra a 15 Novembro de 1940. Fez doutoramento em Sociologia…

METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO 1.Contextualização da metodologia cientifica e metodologia do trabalho. A contextualização de um assunto ou tema de discussão é essencialmente localizá-lo em um dado momento histórico e circunscrevê-lo a um espaço geográfico. O método no sentido etimológico se refere a “meta” = além de..., “odós” = caminho, caminhada. Partindo desses conceitos , ainda que os processos científicos obtem resultados, serão sempre provisórios

PRÁTICAS O QUE AS PESSOAS PENSAM QUANDO A PALAVRA “CIÊNCIA” OU “CIENTISTA” SÃO MENCIONADAS? O SENSO COMUM E A CIÊNCIA O SENSO COMUM E A CIÊNCIA   Cientista treinado para pensar de maneira correta Quando o médico lhe dá a receita você faz perguntas?  Sabe como os medicamentos funcionam?  Especialistas em pensar O SENSO COMUM E A CIÊNCIA O SENSO COMUM E A CIÊNCIA    Cientistas são como pianistas eu resolvem especializar-se…

O homem e o conhecimento Informações Observação/experimentação gerou o conhecimento, o que fez com que o homem criasse objetos para solucionar as necessidades que começou a sentir. Desvendou fenômenos Com a modernidade foram se aprimorando os conhecimentos e métodos de utilização Conhecimento é histórico (muito raro conseguir criar-se algo) Ciência: sequencia de acréscimo de conhecimentos racionais e verificáveis da realidade. Busca, investigação de soluções de problemas propostos.…

UNA-BARREIRO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO Belo Horizonte-MG CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA UNA-BARREIRO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO Vinícius Rafael Paniago José Calasans Felipe Frederico Thales Belo Horizonte-MG OBJETIVO PRIMÁRIO DO TIDIR: “Desenvolvimento do pensamento científico” Tendo em vista este objetivo, - Defina conhecimento científico e caracterize; - Defina e caracterize também as outras formas de conhecimento: popular, filosófico e…

TIPOS DE CONHECIMENTO 1 INTRODUÇÃO Ao longo de toda existência o homem vem acumulando conhecimentos desde o seu nascimento, conhecimentos vitais e necessários para a sua sobrevivência. O conhecimento chega a ser uma necessidade, uma capacidade inerente ao ser humano. O conhecimento é o caminho obrigatório para a evolução humana, acontece naturalmente, pelo simples convívio com seus semelhantes, através também de fontes, sensações, percepção, imaginação, memória. Para o escritor Aristóteles o