Capitulo 5 Psicanalise Ana Bock

Ao meu pai, Aprígio Alves (in memoriam). 4 AGRADECIMENTOS A Deus, pela oportunidade concedida de conclusão deste curso. À minha mãe, Rita, pelo incentivo aos meus estudos, por todo o esforço e dedidação. Aos meus irmãos, João Paulo e Ana Paula, pela paciência e companheirismo. À minha namorada, Sawana, pela paciência e compreensão nos momentos que precisei me ausentar para elaboração e conclusão deste trabalho, bem como pelas palavras de apoio. Às correções e à paciência…

................... 3 METODOLOGIAS........................................................................................................ 4 RESULTADOS E DISCUSSÕES................................................................................. 5 CONCLUSÃO................................................................................................................…

entrevistou uns e outros e registrou, com rigor, sua experiência. Tivemos forte discordância quanto à necessidade ou não de se contar com uma seção de método em uma tese de doutorado. Continuo fincando o pé que é bom e saudável dedicar um capítulo ao método seguido, para que os novos pesquisadores possam tirar proveito do percurso á feito, ponderando sobre seus impasses e vantagens. Mas Andréa é Andréa e tem lá suas próprias idéias acerca do que vem a ser um trabalho acadêmico,…

socioeconômica local e regional 4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1 Metodologia de Ensino 4.2 Estrutura Curricular 4.3 Conteúdos, Flexibilidade e Interdisciplinaridade Curriculares 4.4 Matriz Curricular 4.5 Ementas e Bibliografia Básica e Complementar 5. ATIVIDADES ACADEMICAS ARTICULADAS COM A FORMAÇÃO 5.1 Práticas Profissionais – Estágio Supervisionado 5.1.1 Integração Empresa e IES 5.1.2 Oferta Regular de Atividades da IES 5.2 Responsabilidade Social 6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES …

Alexandra Orsoni Campus Norte Diretor: Ailton Nazareno Soares Diretora adjunta: Cibele Schuelter Campus UnisulVirtual Diretor: João Vianney Diretora adjunta: Jucimara Roesler Coordenação dos Cursos Adriano Sérgio da Cunha Aloísio José Rodrigues Ana Luisa Mülbert Ana Paula Reusing Pacheco Cátia Melissa S. Rodrigues (Auxiliar) Charles Cesconetto Diva Marília Flemming Itamar Pedro Bevilaqua Janete Elza Felisbino Jucimara Roesler Lilian Cristina Pettres (Auxiliar) Lauro José Ballock Luiz…

2010 2a edição – revista 2010 2a edição – revista Jessé Freire de Souza Marcus Vinícius de Oliveira Silva Organizadores Ana Bock Bárbara Freitag Rouanet Carlos Alberto Batista Maciel Denise Zeyer Emil A. Sobottka Isabela Camini José Moura Gonçalves Letícia Bicalho Canedo Marcos Ribeiro Ferreira Maria de Fátima Araújo Maurizio Bach Mériti de Souza Michel Misse Patricia Arenas Patrícia Castro Mattos Paulo Henrique Novaes Martins de Albuquerque Rogério Felipe Santos Teixeira Rogério

07 09 Sumário 31 53 71 99 Apresentação Aula 1 O processo de aprendizagem Aula 2 Aspectos psicológicos da aprendizagem Aula 3 A intenção educativa e o conceito de inteligência Aula 4 As contribuições de Gardner e Goleman Aula 5 Afetividade e criatividade 117 AV1 Estudo dirigido da disciplina 120 AV2 Trabalho acadêmico de aprofundamento 121 Referências bibliográficas Objetivos gerais Apresentação CADERNO DE ESTUDOS Teorias da …

TcF_v2_p001a010_Inicio:TcF_v2_p001a010_Inicio 5/14/08 9:20 AM Page 1 TcF_v2_p001a010_Inicio:TcF_v2_p001a010_Inicio 5/14/08 9:20 AM Page 2 TcF_v2_p001a010_Inicio:TcF_v2_p001a010_Inicio 5/14/08 9:20 AM Page 3 Trabalho com famílias Textos de apoio TcF_v2_p001a010_Inicio:TcF_v2_p001a010_Inicio 5/14/08 9:20 AM Page 4 Prefeitura da Cidade de São Paulo Marta Suplicy Prefeita Secretaria Municipal da Assistência Social Aldaíza Sposati Secretária

identificação com outras formas do saber sobre o homem; 5- O psicólogo tem sido convidado a realizar diálogos que o desafiam a construir uma linguagem inter, multi e transdisciplinar, centrada no discurso epistemológico das ciências exatas, como a física quântica, e das ciências biológicas, como a genética. (ENADE/2009) 3- Assinale a afirmativa CORRETA, a respeito da concepção de homem, entendido como um ser “sócio-histórico”, segundo Bock, Furtado & Teixeira (1999): (a) Existe um…

....................................21 4.2.1. 4.3. MATRIZ CURRICULAR ........................................................................21 CONTEÚDO CURRICULAR.........................................................................23 4.3.1. 5. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS DO CURSO ...................25 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM ............................ 59 5.1. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ..................................59…