Capitulo 5 Psicanalise Ana Bock

O cristianismo funciona como uma “síntese cultural”, pois ele origina-se como um movimento social e religioso dissidente do judaísmo, incorpora o pensamento grego e romano. Segundo Severino (1992, p.50) “a impregnação dos princípios filosóficos 5 gregos no cristianismo foi profunda e radical… não é, pois, sem razão que se pode afirmar que o Ocidente é filho do racionalismo grego”. Entre os séculos V e XIV (Idade Média), a igreja exerce um papel de domínio, pois ela toma a…

educação / Organização Elizabeth Tunes. – Brasília: UniCEUB, 2013. 138 p. ISBN: 978-85-61990-18-3 1. Psicologia Educacional. 2. Psicologia Infantil. CDU 37.015.3 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Reitor João Herculino Autores Ana Flávia do Amaral Madureira Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília. Atualmente, é professora do Centro Universitário de Brasília. Carlos Augusto de Medeiros Doutor em Psicologia pela Universidade de Brasília.…

conferências de Rudolf Steiner. Segundo ele, o período inicial dos escritos sobre antroposofia acompanha os primeiros passos da Psicologia como ciência humana, no início do século XX. Naquela época ainda não existia uma psicoterapia reconhecida; a psicanálise estava nascendo e uma psicologia do comportamento só surgiria nos anos de 1950. O objetivo de Steiner era complementar a psicologia reducionista científico-natural e a filosófico-especulativa de sua época mediante uma…

aos profissionais do setor hospitalar. Esta monografia é composta de três capítulos. O primeiro apresenta a política de saúde, considerando o conceito e a evolução histórica da saúde no Brasil, além da relevância do SUS e das leis 8.080 e 8.142. No segundo capítulo, é apresentada a análise da humanização do atendimento na saúde, tendo em vista o papel dos profissionais e do Serviço Social nesta área. O terceiro capítulo contextualiza o Programa de Humanização Hospitalar mediante…

Ciências Humanas ______________________________________________ Profa. Dra. Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Suplente Universidade do Estado do Pará – Centro de Ciências Sociais e Educação Conceito: Excelente, com recomendação de publicação. 5 Dedico esta dissertação ao meu pai José Miranda (in memoriam), mesmo com poucos conhecimentos acadêmicos, mas grandiosos da escola da vida proporcionou a mim e meus irmãos sabedoria e coragem para termos um projeto de vida e…

Atenção em WM 105 MI AT Saúde Mental.Marta Elizabeth de Souza. Belo Horizonte, 2006. 238 p. 1. Saúde mental – Assistência - Organização. 2. Rede de Atenção à Saúde Mental. 3 Programa Saúde em Casa. I. Título AUTORES ORGANIZAÇÃO  Ana Marta Lobosque  Marta Elisabeth de Souza COORDENAÇÃO  Marta Elizabeth de Souza  Lourdes Aparecida Machado Cunha PRINCIPAIS COLABORADORES  Fernanda Nicácio  Fernanda Otoni de Barros  Florianita Coelho Braga Campos …

........... 29 2.2 - Contexto histórico .................................................................................................. 29 2.3 - Considerações sobre a homossexualidade do ponto de vista das ciências Psicologia e Psicanálise, Medicina e Genética .............................................................. 34 2.4- Família homoafetiva e a união estável ................................................................... 37 2.5 - Reflexos jurídicos ......

........... 29 2.2 - Contexto histórico .................................................................................................. 29 2.3 - Considerações sobre a homossexualidade do ponto de vista das ciências Psicologia e Psicanálise, Medicina e Genética .............................................................. 34 2.4- Família homoafetiva e a união estável ................................................................... 37 2.5 - Reflexos jurídicos ......

.....................................16 4.3 Dedicação do Coordenador à Administração e Condução do Curso......................................16 4.4. Comissão Permanente de Apoio às Atividades de Curso do Curso de Letras ......................16 5 OBJETIVOS..............................................................................................................................16 5.1 Objetivos da Habilitação em Português/Inglês..............................................................

.................................................................................... 4 INTRODUÇÃO...................................................................................................................................................... 5 1. ESPECIFICIDADES DO CURSO ......................................................................................................... 7 1.1. EMBASAMENTO PEDAGÓGICO ...................................................................................