Capitulo 3 Ler E Compreender

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mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, e produzir conhecimento. Fonte. É função do professor usar a metodologia da Língua Portuguesa no processo da alfabetização, orientando o aluno ao uso da escrita e leitura de modo interpretativo, para que seja possível à criança não só ler e escrever, mas compreender o que foi lido e saber fazer uso da palavra. Fonte. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, ensinar a…

dramatização do casamento da Dona Baratinha com o Baratão. Objetivos específicos: Ampliar o conhecimento sobre os animais. Observar, registrar e comunicar sobre semelhanças e diferenças entre os animais. Conhecer diferentes gêneros textuais. Ler e localizar informações. Conhecer o sistema numérico e monetário. Conteúdos: Práticas de leitura e escrita com gêneros textuais diferentes, Construir as rimas e sons (musicalização), Trabalhar com o sistema numérico e monetário,…

capacidades de aprender” (p. 14). A tese é composta por quatro capítulos, além da Introdução e das Considerações finais, desse modo, por questões didáticas, discorreremos sobre cada um desses capítulos/itens por vez nesta resenha. Na introdução, a autora inicia sua tese abordando a importância de se olhar para crianças que apresentam certa dificuldade na aprendizagem, uma vez que é papel do professor, do pesquisador e da sociedade buscar compreender esse problema, e prezar por uma…

as competências e habilidades descritas a seguir. Capacidade de compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para a resolução de problemas; Habilidade de identificar, formular e resolver problemas na área de aplicação, utilizando rigor lógico-científico na análise da situação-problema; Estabelecer relações entre a Matemática e outras áreas do conhecimento. DESAFIO Esse desafio, a ser resolvido em grupos de 2 ou 3 alunos, que deverão se manter fixos ao longo de todo…

grande parte dos alunos conhece suas histórias apenas por meio das referências contidas em livros didáticos e outros materiais educativos, nos quais alguns trechos são citados ou ilustrações de personagens são apresentadas. Poucos são desafiados a ler suas aventuras completas e a experimentar a alegria e o encantamento causados pelo contato com o mundo maravilhoso do Sítio do Picapau Amarelo e seus personagens inesquecíveis. Essa sequência de leitura pretende contribuir para a valorização da

proposto pela professora para contribuir na obtenção do grau de aproveitamento. Pós-graduando: Erivaldo Raimundo da Silva Professora: Maria Lúcia Ribeiro de Oliveira Recife-PE, 2010. Resenha do ensaio intitulado Modos de Ler, de autoria de Cláudia Rejane D. Antunes, extraído da Revista Letras de Hoje, da Pontifica Universidade Católica do Rio Grande do Sul, edição de junho de 2002, volume 37, número 02, páginas 11 a 23. DO PERGAMINHO AO…

Orientadora: Suzana Ferreira Dias de Assis Diamantino – MT 2011 SUMÁRIO CAPÍTULO I - ABORDAGENS ACERCA DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 1.1 Conceito de leitura 1.2 Significado do que é texto 1.3 O significado da interpretação textual 1.4 Compreensão à partir das estruturas textuais 1.5 Dificuldades na compreensão do texto CAPÍTULO II - A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR 2.1 A importância da interpretação textual na escola. 2.2 Os fatores

decodificar símbolos lingüísticos, mas sim, interpretar e compreender o sentido do texto. Nesse processo de compreensão e interpretação de leitura dos textos escritos estão envolvidos vários fatores como: processo neurofisiológico que seria: ao ler um texto os olhos apreendem os signos por pacotes sendo normal pular algumas palavras sem que perca o sentido, tem o processo cognitivo que é o conhecimento prévio que o leitor já possui ao ler determinados textos, o processo afetivo que está…

requisito parcial para obtenção do título de graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Glaucia Campos Guimarães São Gonçalo 2013 2 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/CEH/D G635 1. Educação. 2. Leitura. 3. Conscientização.37 Guimarães, Glaucia CDU I. Campos. II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação Debora Souza Departamento de Educação. III. Título. Gonçalves, de Professores,Neves. A importância da…