Capitulo 3 Laville Dionne 1999 P 50

escolhido 24 2.2.2 Estratégia de verificação utilizada 24 2.2.3 Instrumentos 25 2.2.4 Sujeitos 25 2.2.5 Procedimentos/ operacionalização 25 2.2.5.1 Cronograma 2.3 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 2.3.1 Análise dos dados 25 26 26 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32 4 REFERÊNCIAS 35 PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com 8 1 1.1 INTRODUÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO DO ASSUNTO Say hello to my little friend, ou no bom português “Diga olá para o meu…

_____________________________________________ Profª. Esp. Taís Moreira Silva _____________________________________________ Prof. Esp. Thales Queiroz de Oliveira _____________________________________________ Profª. Esp. Ms. Fernanda Alvarenga Craveiro GOIÂNIA – GO 2008 3 À minha mãe Maria da Glória, que com amor me proporcionou educação suficiente para encontrar o caminho que deveria seguir em busca do conhecimento. Aos meus sinceros amigos e a toda a minha família, pelo…

.................... Profª. Drª. Maria Esperança Fernandes Carneiro ..................................................................................... Profª. Drº. Marcelo Soares Pereira da Silva Data: ................................... 3 DEDICATÓRIA A minha mãe, Deuslene Alves de Souza – mulher sonhadora, batalhadora e guerreira. Sua trajetória como educadora das classes de alfabetização da rede pública de ensino por mais de 35 anos me fez conhecer, desde cedo, um pouco da

Universidade Estadual do Ceará como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Física. Área Orientador(a): Profª. Drª. Eloísa Maia Vidal. de concentração: Ensino de Física. Orientadora: Eloísa Maia Vidal Fortaleza – Ceará 2007 3 Universidade Estadual do Ceará Licenciatura em Física Título do trabalho: O ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: UMA PROPOSTA APLICADA A MECÂNICA. Autor: Everton Krystian Vieira Rodrigues Defesa em / /…

Fornecer conceitos básicos para a compreensão e crítica da pesquisa científica ou investigação científica. 2.Fornecer subsídios para a estrutura do documento técnico-científico (Artigo Científico) a ser elaborado pelos alunos da pós-graduação do ICPG. 3. Compreender a Metodologia do Trabalho Acadêmico e sua estrutura. 4. Proporcionar ferramentas metodológicas ao aluno para que tenha um caminho mais seguro e tranquilo durante os diversos níveis de sua vida acadêmica. Avaliação •…

organizar o seu tempo e de seguir um cronograma preestabelecido por você na execução de suas tarefas (Agenda Pedagógica). Em contrapartida, uma das características mais importantes na Educação a Distância – EaD é a flexibilidade de local e tempo de 3 estudo, uma vez que o discente é o protagonista de sua aprendizagem, sendo reservado para o mesmo o papel ativo na construção e reconstrução do conhecimento. Para tanto, a Rede Doctum de Ensino, numa iniciativa nova e ousada, em…

organizar o seu tempo e de seguir um cronograma preestabelecido por você na execução de suas tarefas (Agenda Pedagógica). Em contrapartida, uma das características mais importantes na Educação a Distância – EaD é a flexibilidade de local e tempo de 3 estudo, uma vez que o discente é o protagonista de sua aprendizagem, sendo reservado para o mesmo o papel ativo na construção e reconstrução do conhecimento. Para tanto, a Rede Doctum de Ensino, numa iniciativa nova e ousada, em…

..................................................... 23 QUADRO 2 APLICAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS CORRENTES DE PENSAMENTO........................................................................................................... 30 QUADRO 3 UNIVERSIDADES PARTICIPANTES DA PESQUISA........................ 57 QUADRO 4 DISTRIBUIÇÃO DOS COORDENADORES PARTICIPANTES POR UNIVERSIDADE.........................................................................................................

conteúdo informativo, é a que mais proíbe e a que consegue discriminar entre possíveis situações de sua rejeição. Temos nesta afirmação o uso de uma linguagem específica que, no conhecimento científico, reduz a ambiguidade e a vaguidade.  Pergunta 3 0 em 0,2 pontos O método científico implica a forma adequada de proceder quanto à reflexão, à indagação, à interpretação e à explicação, portanto, serve de guia para o desenvolvimento do procedimento com a finalidade de obter…

metodologia mudaram ao longo de milhares de anos, e, no século XXI, com o rápido desenvolvimento das ciências (e da tecnologia) e do ensino superior, a metodologia tem hoje um amplo domínio, com pelo menos três áreas distintas, mas inter-relacionadas: 3 * Metodologia científica ou da ciência (filosofia da ciência): preocupa-se com as reflexões epistemológicas sobre os caminhos das diversas ciências, procurando os fundamentos do saber das diversas ciências, os limites da…