Bloch Marc Apologia Da História Ou O Ofício Do Historia

profissional principalmente no que se refere à utilização das Tecnologias da Comunicação e da Informação na Educação. 3 RESUMO Educação a Distância: caminhos, possibilidades e desafios, uma pesquisa bibliográfica e de campo, é um breve passeio na história da Educação a Distância (EAD) mundial e brasileira. Enfatiza os avanços, as possibilidades, as vantagens e as desvantagens da referida modalidade de ensino, bem como, pontua alguns desafios a serem superados para que a EAD possa se…

DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL HISTÓRIA – LICENCIATURA PLENA ELMO MAYKO RODRIGUES DA SILVA AFINAL, ONDE ESTAVA A “DIFERENÇA”? A REESTRUTURAÇÃO DO FORRÓ ELETRÔNICO PELA BANDA AVIÕES DO FORRÓ (2002 – 2013) QUIXADÁ – CE 2013 2 ELMO MAYKO RODRIGUES DA SILVA AFINAL, ONDE ESTAVA A “DIFERENÇA”? A REESTRUTURAÇÃO DO FORRÓ ELETRÔNICO PELA BANDA AVIÕES DO FORRÓ (2002 – 2013) Monografia apresentada ao Curso de História, da Faculdade de Educação, Ciências e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA ARAGUAIA: DESVELANDO SILÊNCIOS (A ATUAÇÃO DAS MULHERES NA GUERRILHA) FABIANA DE PAULA GUERRA FABIANA DE PAULA GUERRA ARAGUAIA: DESVELANDO SILÊNCIOS (A ATUAÇÃO DAS MULHERES NA GUERRILHA) Monografia apresentada ao curso de graduação em História, do Instituto de História da Universidade Federal de Uberlândia, como exigência parcial para obtenção do título de Bacharel em História, sob orientação da profª. Drª. Kátia…

BIBLIOGRAFÍA DE HISTORIA MODERNA 1. Historiografía 2. Historia universal 2.1. Obras generales 2.2. Obras específicas 2.2.1. Demografía 2.2.2. Economía 2.2.3. Política 2.2.4. Cultura. Del Renacimiento a la Ilustración 2.2.5. Revueltas y revoluciones 2.2.6. Religión 2.2.7. Vida cotidiana 2.2.8. Sociedad 3. Historia de España 3.1. Obras generales 3.2. Obras específicas 3.2.1. Siglos XVI-XVII 3.2.2. Siglo XVIII 3.2.3. Siglos XVI-XVIII 3.3. Obras por territorios 3.3.1. Corona de Castilla 3.3.2.

CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EaD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de História Licenciatura: Profa Érica Ramos Moimaz Elaboração: Profa Érica Ramos Moimaz Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana Maria Valle UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de

PARTILHAR O SABER: FORMAR O LEITOR conversas entre a escrita, a história, narrativas e leituras, na perspectiva da cultura Universidade Federal da Grande Dourados COED: Editora UFGD Coordenador Editorial : Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora Visual: Marise Massen Frainer e-mail: editora@ufgd.edu.br Conselho Editorial - 2009/2010 Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério…

História, imagem e narrativas No 15, outubro/2012 - ISSN 1808-9895 - http://www.historiaimagem.com.br Cruzes Invertidas e Corpos Pintados: A permanência da figura de Lúcifer no Black Metal. José Lucas Cordeiro Fernandes1 Graduando em História pela UFC/ Membro do Valknut zelucasfernandes@hotmail.com Resumo: O Diabo é uma figura que desde sua existência teve as mais variadas representações. Tal fato ocorre, pois o Diabo é um mosaico cultural, sofre influências das mais variadas culturas…

FILOSOFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA CÉLIA CRISTINA DA SILVA TAVARES A CRISTANDADE INSULAR: JESUÍTAS E INQUISIDORES EM GOA (1540-1682) NITERÓI 2002 Célia Cristina da Silva Tavares A CRISTANDADE INSULAR: Jesuítas e Inquisidores em Goa (1540-1682) Tese apresentada ao Curso de PósGraduação em História da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Doutor. Área de Concentração História Social. Orientador: Prof.…

pedagogia, que aborda relações entre ensino e aprendizagem no marco das instituições escolares. Há ainda relações essenciais com a lingüística, para compreender muitos dos problemas conceituais próprios das dificuldades de aprendizagem, e com a história e a epistemologia da ciência, que explicam a gênese, o desenvolvimento e a evolução do conhecimento científico e, em particular, da matemática. Desse modo, a participação dos pesquisadores em educação matemática em eventos ou outras…

notes on a paradigm José D’Assunção Barros1 RESUMO Este artigo tem por objetivo desenvolver algumas considerações sobre o Historicismo e sua possibilidade de ser examinado como um dos paradigmas que concorrem para o estabelecimento de uma história científica no século XIX. O primeiro ponto tratado é relativo às origens do paradigma historicista na transição do século XVIII para o século XIX. Na sequência, aproximamo-nos da apropriação conservadora do paradigma historicista…