Bleger Numa Crítica Freudiana

Terceira parte: aborda, do ponto de vista da Psicologia, alguns aspectos da realidade vivida pelo jovem em nossa cultura — família, escola, adolescência, escolha profissional, violência. O estudo dessa parte proporciona ao jovem uma visão mais crítica dos fenômenos sociais e, conseqüentemente, maior lucidez quanto à atuação presente e futura nos grupos sociais a que pertence. O texto está subdividido em tópicos a fim de permitir melhor compreensão e assimilação do conteúdo. Após o…

• Terceira parte: aborda, do ponto de vista da Psicologia, alguns aspectos da realidade vivida pelo jovem em nossa cultura — família, escola, adolescência, escolha profissional, violência. O estudo dessa parte proporciona ao jovem uma visão mais crítica dos fenômenos sociais e, conseqüentemente, maior lucidez quanto à atuação presente e futura nos grupos sociais a que pertence. O texto está subdividido em tópicos a fim de permitir melhor compreensão e assimilação do conteúdo. Após o…

Terceira parte: aborda, do ponto de vista da Psicologia, alguns aspectos da realidade vivida pelo jovem em nossa cultura — família, escola, adolescência, escolha profissional, violência. O estudo dessa parte proporciona ao jovem uma visão mais crítica dos fenômenos sociais e, conseqüentemente, maior lucidez quanto à atuação presente e futura nos grupos sociais a que pertence. O texto está subdividido em tópicos a fim de permitir melhor compreensão e assimilação do conteúdo. Após o…

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questões abertas. 4º – Análise das reuniões específicas e dos grupos focais, a partir de uma caracterização inicial dos tipos de relatórios, metodologias, informações fornecidas e da identificação dos principais temas presentes. 5° – Reflexão crítica das interfaces entre as políticas públicas relativas aos Serviços de Enfrentamento à Violência, Abuso e Exploração Sexual Contra Crianças e Adolescentes e a Psicologia. Nos três instrumentos utilizados, os(as) colaboradores foram…

as crianças morriam como moscas que as mães se interessavam pouco por elas. Mas é em grande parte porque elas não se interessavam que as crianças morriam em tão grande número (BADINTER, 1985, p. 87). O segundo sentimento surge da rejeição e das críticas dos moralistas, clérigos e educadores à “paparicação”. É o sentimento de “exasperação”. Surge no século XVII e inspira a educação até o século XX. “O apego à infância e à sua particularidade não se exprimia mais através da distração e…

textos compartilham experiências e saberes que podem direcionar para uma intervenção crítica da psicologia escolar, superando uma visão tradicional de compreensão das dificuldades no processo de escolarização que focalizam ora no aluno, ora no professor, ora na família, as causas do insucesso escolar. A Psicologia já fez muita crítica à educação, a uma visão clínica do psicólogo escolar, mas este momento, além da crítica, é época de proposição de trabalhos. Nesse sentido, livro_crp.indd…