Avaliação Virtual I Seminário Viii

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO ........................................... 77 10.1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS DISCENTES ............................................................................... 77 10.2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES ........................................................................... 79 10.3. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO ........................................................................................ 80 3 10.4. OBJETOS DE AVALIAÇÃO DO…

ANEXO I que é parte integrante deste Edital. A prova seletiva teórico-objetiva é eliminatória e classificatória e terá a coordenação técnicoadministrativa da CONSULPAM – Consultoria Público-Privada e Assessoria Municipal. O Concurso Público reger-se-á nos termos da legislação vigente, em obediência ao dispositivo II do artigo 37 da Constituição Federal Brasileira c/c artigo 38, inciso V, da Constituição Estadual, pela Lei Orgânica Municipal e pelas normas contidas neste Edital. CAPÍTULO…

........................................................................ 4.3 Referências....................................................................... 5 FICHAMENTO...................................................................... 6 SEMINÁRIO ......................................................................... REFERÊNCIAS....................................................................... 02 03 03 04 04 05 05 06 13 17 17 19 24 39 40 42 JARAGUÁ DO SUL 2003 2 1…

TEXTO BASEADO NOS SEMINÁRIOS ENTREGUES PELOS ALUNOS I. COMPUTADOR Computador é uma máquina (conjunto de partes eletrônicas e eletromecânicas) capaz de sistematicamente coletar, manipular e fornecer os resultados da manipulação de informações para um ou mais objetivos. Pode ser subdivido em duas partes principais: hardware + software HARDWARE: É o conjunto formado pelos circuitos eletrônicos e partes eletromecânicas do computador. É a parte física e corresponde a primeira fase do projeto…

................................. 55 Praça de Alimentação ..................................................................................55 Da Matrícula (Cópia do Regimento Unificado) ............................................55 Sistema de Avaliação .................................................................................. 58 Resolução Nº 002/2003 - DG ...................................................................... 60 Resolução Nº 003/2003 - DG ...............................

mais alicerçada do conhecimento. A investigação-ação compreendeu as seguintes etapas: uma etapa preliminar, na qual se procedeu a uma reflexão inicial; uma etapa de pré investigação-ação, marcada pela utilização de notas de campo e de um questionário I; um 1.º ciclo de investigação-ação, vincado pelo uso de notas de campo e de um questionário II; e um 2.º ciclo de investigação-ação, pautado pela aplicação de notas de campo e de um guião de uma entrevista realizada a alguns dos…

números, e sim envolve letras e toda a capacidade que o ser humano conseguir expressar. François Viète 5 SUMÁRIO RESUMO .................................................................................................................. viii 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................... 07 1.1 Justificativa ................................................................................................ 07…

2006 a Proibida a reprodução total ou parcial sem prévia autorização. 2 SUMÁRIO APRESENTACÃO.........................................................................5 INTRODUÇÃO: Meio Ambiente, Cidadania e Educação..................7 PARTE I – A EMBALAGEM E O AMBIENTE: Informações Complementares..........................................................................................9 O…

diferenças. Nesta publicação, estão reunidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. São estas diretrizes que estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da constatação de que as várias modificações – como o Ensino Fundamental de nove…

diferenças. Nesta publicação, estão reunidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. São estas diretrizes que estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da constatação de que as várias modificações – como o Ensino Fundamental de nove…