Avaliação Virtual Do Curso Dinamica E Pratica Em Sala Da

Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Superior de de Tecnologia em Gestão Ambiental: Prof. Ewerton de Oliveira Pires Elaboração: Prof. Ewerton de Oliveira Pires Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri…

Apresentação da disciplina Circuitos e Sistemas Digitais - CSD Apresentação Curso: Ciências da Computação - CCO Circuitos e Sistemas Digitais - CSD Marcelo Sampaio. Disciplina: Prof.: Engenharia Eletrônica e Computação, Dispositivos e Sistemas de Controle. Aulas: 2 aulas práticas – 40 semestre 2 aulas teóricas – 40 semestre Circuitos e Sistemas Digitais - Apresentação 2 Fundamentos Aluno(a) Objetivos e Motivações Regras a serem seguidas Conteúdo Professor

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO NA GESTÃO EDUCACIONAL Porto Alegre 2011/3 Daiane Barbosa da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Professor(a) Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutor(a) Virtual: Eliéte Cristofolini Tutor(a)…

Proposta de Design Instrucional do Curso Virtual de Marketing UNIFEI – POLO CAMBUÍ 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ MARCOS BENEDITO DA ROSA Proposta de Design Instrucional do Curso Virtual de Marketing Monografia submetida ao Programa de Pós- Graduação Lato Sensu Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual: Tecnologias, Técnicas e Metodologias como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Design Instrucional para EaD Virtual.…

Distância estaremos juntos até o dia 12/11. Como está disponível no link Dinâmica de Curso, nosso módulo está dividido em 4 semanas. Nessa primeira semana (15/10 a 21/10, domingo) estudaremos a Unidade 1 - Temas I e II nesse período será necessário: o preenchimento do perfil; participação no mural; realização das autoavaliações no portfólio; e interação no fórum de discussão. É importante lembrar que em um Ambiente Virtual, o aluno tem flexibilidade de horário, mas precisa…

sendo o maior número de pesquisa, 91,67%, e propõe diversos tipos de mídias e softwares, para trabalhar com conteúdos específicos e em geral, porém existem algumas críticas daqueles que utilizam as TICs de forma a reforçar os velhos métodos e prática de ensino, como o ensino tecnicista e tradicional. Palavras-Chave: Análise de conteúdo, Tecnologias da Informação e Comunicação, Educação Matemática. ABSTRACT The present work have like objective to make a lifting bibliografic about the

Atividade Virtual Subjetiva UP: Discente: Curso: Licenciatura em Normal Superior Circuito: 6 Disciplina: Data: Pesquisa e Prática Pedagógica VI Apresentação Esta proposta de trabalho favorece uma possibilidade didático-metodológica de ação educativa à luz das Tecnologias. Para o alcance desta meta foi selecionada uma estratégia de trabalho com Jogos Educativos disponíveis na web, que vincula ludicidade na condição de ferramenta pedagógica, ao ambiente virtual. Nesta Avaliação…

com a interatividade dos alunos. Não é uma sala de aula que o professor fala e os alunos só escutam, e sim uma sala de aula que o professor desenvolve seu trabalho junto com os alunos, assim, aumentando o processo de aprendizagem. Pode-se verificar que o índice de desistência e desestímulo pode ser amplamente reduzido pela introdução de interatividade. Na Abordagem Interativa da Aprendizagem o índice de desistência dos alunos é muito menor, pela dinâmica da aula. Com isso o aluno se…

FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino Ambientes Virtuais nas Escolas de Ensino Fundamental: desafios na Formação do Saber e Fazer ANTONIA ADALGISA MAIA DUQUE DE CAXIAS/RJ 2012 ANTONIA ADALGISA MAIA Ambientes Virtuais nas Escolas de Ensino Fundamental: desafios na Formação do Saber e Fazer Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a…

combinação destas duas modalidades. O uso desta ferramenta oferece um leque de recursos muito diversificados para os professores permitindo uma aproximação maior com os alunos quebrando assim as barreiras físicas da sala de aula. Além disso, utilizar recursos da Internet enriquece as práticas pedagógicas e aumenta as fontes de informação possíveis para uma disciplina, uma vez que o aluno poderá acessar um conjunto muito vasto de recursos multimídia (som, texto, imagem, vídeo, animação…