Avaliação Psicomotora

expressão •atitude •comportamento/atividade Psicomotora DADOS VISÍVEIS NA ENTREVISTA • discurso • mímica • consciência e orientação • percepção • ideação • afetividade • memória • inteligência e nível intelectual • crítica e juízo • compreensão www.concurseirodasaude.com.br Página 3 APOSTILA DE SAÚDE MENTAL PRINCIPAIS TÓPICOS DA PSICOPATOLOGIA • vontade • psicodinâmica Incluem-se também na avaliação psicopatológica: I) Avaliação Física – que tem como objetivo…

objetivos específicos que possam ser concretizados. Prof. GIUSTI 4 PLANO DE AULA  O Plano de aula consta dos seguintes itens:  Dados de identificação:  Assunto ( Idéia) Central:  Objetivos:  Procedimentos:  Recursos:  Conteúdos:  Avaliação:  Observações:  Bibliografias: Prof. GIUSTI 5 PLANO DE AULA  DADOS DE IDENTIFICAÇÃO :  Dados que identificam a instituição para qual trabalhamos, assim como o professor e a turma a qual a aula está sendo ministrada:  Ex. –…

atividades que possam ser usadas na escola e que tenham resultados satisfatórios tanto, para a formação motora como também, para a alfabetização da criança. Fonseca (2008) considera o corpo como o primeiro dicionário infantil, repleto de experiências psicomotoras, às quais a criança pode recorrer ao longo de seu processo de alfabetização formal. Levando em consideração tais aspectos citados anteriormente, o presente trabalho pretende demonstrar que as Atividades Lúdicas, dentre elas,…

3º A: 09/10/2013 - 10:05h às 11:00hLocal: Quadra esportivaUnidade didática: Desenvolvimento da psicomotricidadeObjetivo geral da aula: Aprimorar aprendizagem da habilidade motora de locomoção, aprender a manipulativa, desenvolver as psicomotoras e trabalhar em grupo, por meio do conhecimento do jogo, a sua forma de realizar e suas regras.Observações: Verificar se há espaço na quadra esportiva para este dia, já que a mesma muitas vezes esta é ocupada por outras turmas. Objetivos

Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Licenciatura em Pedagogia Avaliação Presencial 2 – AP2 – 2012.2 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Nome:_____________________________________________________________ Matrícula:______________________ Pólo: _______________________ Prezado (a)…

AVALIAÇÃO NEUROPSICOMOTORA DE CRIANÇAS DE 5 A 7 ANOS INSERIDAS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DA CIDADE DE MURIAÉ/MG Lucas Eduardo de Oliveira Gomes1, Cristiano Andrade Quintão Coelho Rocha2 Faculdade de Minas – FAMINAS/Muriaé – MG Endereço para correspondência: Autor: Lucas Eduardo de Oliveira Gomes Praça João Gervásio Dutra, nº 12B. Santo Amaro de Minas CEP: 36900-000 Cidade: Manhuaçu-MG Fone: (33) 3378-6064 / (32) 8858-3711 E-mail: luks_fisio@yahoo.com.br Autor: Cristiano

de comunicação do ser humano. Na educação infantil, as primeiras atividades realizadas com os bebês, ou com as crianças maiores, envolvem também o ato de movimentar. Como o educador infantil pode contribuir para auxiliar o aluno com dificuldade psicomotora? Através da Psicomotricidade é possível identificar, possíveis transtornos que geram dificuldade na aprendizagem infantil. Portanto, o propósito deste trabalho foi perceber através da literatura como o movimento pode ser…

Bateria Psicomotora Realizada pelo Professor de Educação Física Gilson Roberto da Silva no Centro Educacional Pref. Luiz Adelar Soldatelli no Município de Rio do Sul – SC Sob orientação do Prof. Mestre Sidirley Barreto de Jesus BPM do Prof. Dr. Vitor da Fonseca Universidade Técnica de Lisboa/Fac. Motricidade Humana (validada originalmente para crianças de 4 aos 12 anos). BATERIA PSICOMOTORA (BPM) Instrumento de Observação de Sinais Psicomotores (FONSECA, 1995). Teve por base…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS A psicomotricidade está presente nos menores gestos da criança e em todas as atividades que desenvolve sua motricidade. Visa o conhecimento e o domínio do próprio corpo e por isso é indispensável no desenvolvimento global do indivíduo. Para AJURIAGUERRA (1989) a evolução da criança está na…

utilizou jogos, brincadeiras e lutas lúdicas e no outro a metodologia tradicional, somente com a utilização das repetições das técnicas do Karatê. Avaliou-se através da análise dos resultados adquiridos conforme os critérios do protocolo da bateria psicomotora (BPM), pela observação e comparação dos grupos em pontos importantes do Karatê como o KIHON (fundamentos), o KATA (FORMA) e no KUMITE (luta), pontos que são analisados nos exames de faixas (mudança de graduação). Os…