Avaliaçao Da Disciplina De Historia

Durante a formação, diversos conteúdos foram trabalhados: CIÊNCIAS HUMANAS APLICADAS Como o processo de avaliação e formação adaptativa são construídos? FORMAÇÃO GERAL PEDAGÓGICA ÁREAS ESPECÍFICAS PARA DOCÊNCIA 2 ÁREAS ESPECÍFICAS PARA GESTÃO ESCOLAR E OUTROS ESPAÇOS EDUCATIVOS        Filosofia da Educação História da Educação Brasileira / História da Pedagogia e do Curso de Pedagogia Sociologia da Educação / Educação e Trabalho…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA/EAD AVALIAÇÃO QUANTITATIVA DO CURSO DE HISTÓRIA I. PERFIL DOS ALUNOS 1. Ano de ingresso: ( ) 2008 ( ) 2009 ( ) 2010 (x ) 2011 2. Estado Civil: ( ) Solteiro (a) (x ) Casado (a) ( ) Divorciado (a) ( ) Outros 3. Faixa etária ( ) 17 a 20 ( ) 21 a 25 ( ) 26 a 30 ( x ) 31 a 40 ( ) Acima de40 4. Residência: ( x …

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – 13ª CREDE ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DARIO CATUNDA FONTENELE IPUEIRAS – CEARÁ PLANO DE CURSO DISCIPLINA: Filosofia PERÍODO/SÉRIE:2° TURMA: CH TEÓRICA: CH PRÁTICA: CH TOTAL: PROFESSOR(A): Ana Paula Freitas de Sousa ANO/SEMESTRE: EMENTA DA DISCIPLINA Apresenta uma breve compreensão da disciplina filosofia, que busca–se destacar qual a intenção mais profunda e o sentido mais amplo da filosofia. Também será abordado a…

Shirley MARQUES Esse trabalho objetiva discorrer sobre um dos conteúdos trabalhados na disciplina de fundamentos de códigos e linguagem do terceiro ano do curso de pedagogia da Unespar Campus Paranavaí, especificamente “O portfólio” Pretende se com esse tema fazer uma breve analise sobre o portfólio, não somente como instrumento avaliativo nas

UESPI Curso: Licenciatura Plena em História Disciplina: História da Educação Brasileira Professor (a): Raimundo Nonato Acadêmico: José Aparecido Resenha Critica ARANHA, Maria Lucia Arruda História da Educação e da Pedagogia ; geral e Brasil / Maria Lúcia de Arruda Aranha. – ver ampl. São Paulo : 2006 A seguinte discursão aborda as transformações da Educação Brasileira, desde o período da ditadura militar até os dias mais atuais, fazendo uma avaliação das reformas e…

CONCEPÇÃO DE ESCOLA.......................................................32 8.8 CONCEPÇÃO DE TECNOLOGIA..............................................33 2 8.9 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO FISCAL....................................34 8.10 CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO................................................35 9. MARCO OPERACIONAL.......................................................................37 9.1 PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA.................................................38 9.1.1…

INDENTIFICAÇÃO: Escola: xxxxxxxx Professora Regente: xxxxxx Professora Estagiária: Thaís Dalla Costa Data de Regência: 24 a 28 de Junho Série: 2º Ano B Disciplina: História CONTEÚDOS: A necessidade do trabalho como garantia da sobrevivência humana: Organização do trabalho (Comércio, Indústria, Agricultura, Trabalho Formal e Informal). OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Reconhecer a importância do trabalho. • Valorizar as atividades de todos os tipos de trabalho. • Perceber que…

nada é mais transformador na história de um país do que a formação educacional de seu povo. Veja o exemplo da Coreia do Sul. De acordo com a OCDE, Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico, em apenas cinco décadas, a Coreia do Sul saiu de uma posição em que seu poder econômico era comparável ao do Afeganistão para se tornar uma das mais vibrantes economias do mundo. Essa transformação só foi possível graças a um investimento massivo em educação. Histórias como essa…

Cursos: Fundamental I Disciplinas: Português, Matemática,Natureza e Sociedade e Historia Carga Horária: total anual. Introdução: No início de 2014, o Plano de Ensino se faz necessário, de forma que cada professor pensará em sua sala de aula, na realidade de seus alunos, levando assim, a criança a tornar-se gradativamente independente e capaz de dirigir suas próprias necessidades básicas, auxiliando-os e aprendendo juntos. Objetivo para a disciplina de Língua…

MÉTODOS E TÉCNICAS DO ENSINO DE HISTÓRIA Layra Maria Dantas de Carvalho1 ANTUNES, Celso. História e Didática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Celso Antunes nasceu em São Paulo em 1937, graduou-se em licenciatura e bacharelado em geografia em 1962, com especialização em inteligência e cognição em 1968 e mestrado em ciências humanas em 1969 todos na universidade de São Paulo, atua como membro da sociedade internacional de direitos da criança brincar (UNESCO), foi colaborador emérito do…