Avaliaçao Da Disciplina De Historia

público-alvo; objetivo(s), cronograma; conteúdos; atividades/estratégias; recursos; avaliação; registro das atividades. Quanto ao planejamento de uma disciplina deve-se elaborar antes do início do ano letivo, organizar as ações, e esse plano deve ser flexível, permitindo adaptações ao longo do processo, possibilitando a participação dos alunos, permitindo organização sequencial de decisões. O planejamento de uma disciplina busca eficiência, deve ser claro e realizável, é elemento de…

eliminatório e classificatório, de responsabilidade do CESPE/UnB; b) prova prática de didática (aula), de caráter eliminatório e classificatório, de responsabilidade do CESPE/UnB; c) avaliação de títulos, de caráter classificatório, de responsabilidade do CESPE/UnB. 1.3 As provas objetivas, a prova prática de didática, a avaliação de títulos e a perícia médica dos candidatos que se declararam com deficiência serão realizadas nas cidades de Acaraú/CE, Baturité/CE, Brejo Santo/CE,…

Agropecuária e Informática Nome da Disciplina: História Período: Matutino Ano: 2013 Carga horária Semestral: 40h Carga horária semanal: 2h Teóricas: Práticas: Ementa: A importância do estudo da História; o estudo do passado para transformação do presente; a compreensão do homem como sujeito da história; a importância do papel do historiador para preservação da memória; estudo da origem do homem, dificuldades e superações; compreensão da história dos povos…

Geral dos Professores Ticuna Bilíngues, 1998. p. 48. a) A ideia central do texto é: (A) a chuva na floresta. (B) a importância do Sol. (C) a vida na floresta. (D) o movimento das águas. Através dessa questão é possível desenvolver as disciplinas de Português, Geografia e Ciências, pois o texto trata da vida na floresta e a transformação que ocorre diariamente neste local. Essa questão pode ser trabalhada com os alunos do 4° e 5° ano do Ensino Fundamental e o professor pode…

DISCIPLINA: “INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA” SEGUNDA AVALIAÇÃO Professores: Hudson Siqueira, Vanda Serafim, Acadêmicas: Cleonice Bispo dos Santos de Araujo RA: 71738 Maria Aparecida Bispo dos Santos Guimarães RA: 42141 ANO: 2014 2ª AVALIAÇÃO PERIÓDICA DA DISCIPLINA DE “INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA” A) Com base na leitura do livro didático da disciplina de “Introdução ao Estudo da História” e nas

Projeto de Prática ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Título do Projeto "História e Cinema: uma abordagem dessa relação em História Moderna" Entrega do Projeto 12ª Semana 1. Descrição do Projeto Nos últimos anos, muitos filmes vêm buscando em cenários históricos um caminho para sua realização. Alguns apenas se ambientam no passado; outros, em contrapartida, constroem discussões muito atuais sobre os conflitos humanos baseados em momentos históricos cruciais. A

-----------------------------------------------------------------------------9 Referências. ---------------------------------------------------------------------------------------10 SÍNTESE REFLEXIVA UMA ABORDAGEM INTEGRADA DA APRENDIZAGEM E A HISTÓRIA LITERÁRIA AS TRANÇAS DE BINTOU Hoje em dia é fundamental que os educadores tenham a consciência da importância de ser um profissional pesquisador, com um olhar critico e amplo em relação as varias áreas de conhecimento, percebendo…

Universitário Claretiano Maurício Souza oliveira RA: 1090295 Disciplina: Fundamentos da Educação Física Escolar Professor: Vinicius Barbosa de Morais Trabalho de pratica apresentado Para a disciplina Fundamentos Da Educação Física Escolar Vitória da Conquista – BA Setembro de 2012 Primeira Etapa: análise das aprendizagens ocorridas com a disciplina Fundamentos da Educação Física Escolar. …

dificuldade dos alunos de aprender História por causa de alguns problemas com a escrita. O artigo é dividido em três partes, a primeira é sobre a situação do aluno brasileiro em relação ao domínio da escrita. A segunda parte relata sobre alguns elementos da história da escrita e o argumento sobre a existência de uma racionalidade da escrita que orienta a cognição e a formação de identidades, a terceira e última parte aborda sobre os fragmentos de passagens de aulas de história,…

Regina Ribeiro RU: 326137 ( 2008/05 ) Vera L.M.Chiarelli RU: 391082 ( 2009/01 ) AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte ( Profa Me. Fernanda de Souza ); Metodologia do ensino de Geografia ( Profº Me. Diogo Labiak Neves ); Metodologia do Ensino de História ( Profa. Me. Simone Zampier ); Pesquisa e Prática Profissional – A Aula ( Profa.…