Avaliação Virtual Processo Educativo No Contexto Histórico Prova Presencial

da Educação Presencial 22 25 25 27 Aula 5 – A Educação a Distância no IFPR 5.1 Ano de 2005 - Onde tudo começou 31 32 Aula 6 – Metodologia dos cursos da EaD do IFPR 37 Aula 7 – O papel dos tutores na EaD 7.1 Quem é o tutor presencial? 43 44 7.2 Quem é o tutor a distância? Aula 8 – O perfil do aluno na Educação a Distância 8.1 Quem é o aluno a Distância? 46 49 49 Aula 9 – As tecnologias e sua contribuição para a Educação a Distância 57 9.1 Ambiente virtual de…

o tema 6 que aborda os conteúdos situados no capítulo 9: A Psicologia Social , capítulo 14: Identidade e capítulo 15: Psicologia Institucional e Processo Grupal , e o tema 7 que aborda os conteúdos situados no capítulo 17: Família...o que está acontecendo com ela? e capítulo 18: A Escola . No tema 6 os principais conceitos abordados serão os processos de socialização, por meio dos quais o indivíduo torna-se parte de um determinado conjunto social, aprendendo e incorporando os…

um conceito de educação a caminho de outro modelo. Mas nem adianta querer voltar atrás, pois esse movimento não tem retorno”, afirma Mirza Laranja, 39 anos, diretora pedagógica do Colégio Augusto Laranja. O novo gera perda de controle e, como todo processo de mudança, causa insegurança. “Na verdade, a luta é muito mais pela transformação de valores dos pais que dos alunos”, diz Alejandro Gabriel Miguelez, 28 anos, professor de português do Colégio Santa Cruz. De fato, a aula expositiva…

presente tese visou à construção e à validação de uma proposta de modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância - MP-CompEAD. O objetivo é analisar as possíveis contribuições do MP-CompEAD para o processo de construção de competências por esses atores. A fundamentação teórica encontra-se nas obras de Philippe Perrenoud e Guy Le Boterf no que diz respeito às competências, de Patricia Alejandra Behar quanto aos modelos pedagógicos e Jean…

negativos. Entretanto, não se pode ignorar que cada vez mais cursos e disciplinas são oferecidos na modalidade à distância. Perceber a revolução que esta modalidade de ensino casou na concepção de Educação, como ela está situada em meio à educação presencial e o que ela representa para o Brasil em termos educacionais nos dias de hoje. Os desafios que a EAD enfrentou e enfrenta dentro de uma prática social, pois, ainda existem muitos preconceitos e obstáculos a serem superados e vencidos.…

cumplicidade, professor – aluno, professor – escola, pois só assim vamos ver resultado em que o professor pretende atingir no ano letivo que lhe é proposto. Minha pesquisa foi feita em uma escola publica, que em seguida à descrevo: Histórico do estabelecimento Com a construção da Usina Hidrelétrica de salto Osório, foi criada ema1972 a Escola de 1º Grau de Salto Osório. Em 1978 tornou-se particular chamando-se Escola positivo. Em 1991 através da lei 001/91 da…

tutores com formação nas áreas de exatas, apresentam um entendimento da Educação e da EaD atrelada as questões de mercado de trabalho e a qualificação profissional. Obtivemos como resultado positivo a demonstração que a ausência de ferramentas virtuais ao longo da graduação ou pós-graduação, não inviabilizam o trabalho nesta modalidade de ensino, e que há uma adequação do conteúdo teórico e prático destes profissionais para trabalhar com inovações em ambiente de ensino e…

DIDÁTICOS 7 2.1. HISTÓRICO DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS 8 2.2 A IMPORTÂNCIA DO USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS 8 2.3. AVALIAÇÃO DA PESQUISA REALIZADA NA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 3.1. CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 3.2. CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 3.3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 ANEXO 1- Projeto EcoBrinquedo 20 ANEXO 2 - Atividade dos Livros Fundamentos da Educação a Distância e Avaliação Escolar 21 ANEXO

DISTÂNCIA Dezembro 2009 SUMÁRIO 1. 2. JUSTIFICATIVA....................................................................................................................... 6 HISTÓRICO............................................................................................................................... 8 2.1. HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) ....................................................8 2.2. OBJETIVOS DA UAB…

como: O processo de desenvolvimento pessoal e profissional no qual professores e estudantes interagem virtual ou presencialmente, por meio da utilização didática das tecnologias da informação e da comunicação, bem como de sistemas apropriados de gestão e avaliação, mantendo a eficácia do ensino e da aprendizagem e não mais como modalidade ou metodologia de ensino. Não se trata de uma receita a ser seguida, mas de orientações básicas para tornar acessível e uniforme a orientação…