Avaliação Mediadora Uma Prática Em Construção De Pré Escola à Universidade

CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Jequié 2014 Rosimeri Araujo Machado ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Vilze Vldotti Tutor eletrônico: Julia Tutor de sala: Andréia Cristina Jequié 2014 sumário 1…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Faculdade de Educação Cátedra UNESCO de Educação a Distância Secretaria de Estado de Educação do Acre Curso de Pedagogia a Distância – PED – EaD As Longas Caminhadas de um Sonho Que virou realidade Jeneânes da Costa Souza Mâncio Lima – 2010 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Faculdade de Educação Cátedra UNESCO de Educação a Distância Secretaria de Estado de Educação do Acre Curso de Pedagogia a Distância – PED – EaD As Longas Caminhadas de um Sonho…

Planejamento de ensino: peculiaridades significativas REGINA BARROS LEAL Universidade de Fortaleza, Brasil Planejar e pensar andam juntos. Ao começar o dia, o homem pensa e distribui suas atividades no tempo: o que irá fazer, como fazer, para que fazer, com o que fazer etc. Nas mais simples e corriqueiras ações humanas, quando o homem pensa de forma a atender suas metas e seus objetivos, ele está planejando, sem necessariamente criar um instrumental técnico que norteie suas ações.…

GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL COM ÊNFASE EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E INSPEÇÃO. ISABELLE DA SILVA SANTANA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2010 ISABELLE DA SILVA SANTANA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Monografia apresentada à META - Centro de Desenvolvimento Profissional, em convênio com a Faculdade de…

CURSO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: CURSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivo: Promover o ensino-aprendizagem de modo dinâmico e eficiente partindo do conceito construtivista. Auxiliar os profissionais de educação infantil em métodos diferenciados de ensino através de suporte teórico e estudos científicos.De acordo com a LDB 939400/96 a educação infantil é a primeira fase da educação básica que tem como objetivo o…

Virtual .......................... 37 Aula 8. Gerenciamento do Tempo .......... 41 Aula 9. Estratégias de Sucesso ............... 43 Aula 10. O Aluno ................................. 45 Aula 11. Evasão em Cursos a Distância .. 49 Aula 12. Avaliação Mediadora ............... 53 Fechamento do Módulo ........................... 57 Referências ............................................. 59 PCEaD Programa de Capacitação em Educação a Distância PCEaD A bertura do módulo 8 Abertura

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ UNIVERSIDADE ABERTA VIDA LICENCIATURA - PEDAGOGIA JOSENILSON DA SILVA BERNARDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PATOS, PB 2013 JOSENILSON DA SILVA BERNARDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório referente à conclusão do Estágio Supervisionado I, II, III e IV do Curso de Pedagogia oferecido pela Universidade Estadual Vale do Acaraú e pela Universidade Aberta Vida, em cumprimento às exigências para a obtenção do grau de…

A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: CAUSAS, SUJEITOS E AVALIAÇÃO Edilene Dias Cabral¹ Maria Regina Nogueira Da Costa1 David Lopes de Oliveira2 INTRODUÇÃO O presente artigo designado “A indisciplina na sala de aula: causas, sujeitos e avaliação” tem como objetivo conhecer quem são os sujeitos indisciplinados, analisando ainda como o professor avalia este aluno e compreendendo assim as causas da indisciplina em uma Escola Estadual de Manaus. A temática abordada tem sido um dos principais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Texto informativo e sequência numérica RA 349897 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ELDORADO - MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Sirlei Felix da Rocha Araujo - RA 349897 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO…

ambientes; qual o papel do gestor; a caracterização, o espaço físico e a infraestrutura de cada escola. O estágio supervisionado é o que impulsiona a formação do (a) acadêmico (a), pois através do estágio, ele (a) entra em contato com a realidade educacional, ele compreende tal processo nos mais diferentes âmbitos, dando assim, maior segurança a sua prática profissional. . 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O SEB COC como se chama atualmente, que antes era apenas COC nasceu em 1963. Um…