Avaliação Do Trabalho Com As Cores Na Educação Infantil

Projeto: As cores estão em todos os lugares Data: novembro 24/11/2012 Turma: Maternal I Professoras: Silvia Flores/ Kelly ♥OBJETIVO: (Re)Conhecer as cores e classificá-las fazendo comparações significativas com o seu meio ambiente. ♥DESENVOLVIMENTO: Na Educação Infantil, a criança precisa vivenciar de forma variada os aspectos a serem trabalhados. Neste projeto pedagógico referente as cores, os aspectos em questão são a classificação e reconhecimento

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL PORTO ALEGRE DO NORTE - MT 2013 LAURA ESTELA DA CRUZ LIMA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: Profª Melina Klaus Tutor

1. Titulo do projeto - Primavera 2. Público alvo-Infantil, faixa etária de 3 anos, 18 alunos 3. Instituição de prática do estágio - CEI Alcides Cardoso 4. Município/Estado Ferraz de Vasconcelos / São Paulo 5. Responsável legal pela instituição de prática do estágio-Diretora Claudia Rodrigues da Silva Cano 6. Período de prática-01/09/2014 à 06/10/2014 7. Caracterização da Realidade Centro de Educação Infantil Alcides Cardoso, foi fundada em 15/04/2004, situada à avenida XV de…

Projeto: “Educação para o trânsito” Participantes: Alunos de 03, 04, 05 anos Duração do projeto: 6 dias. 16/09 a 23/09/2013. Vitória do Xingu- 2013 JUSTIFICATIVA Tendo como motivação a determinação da lei associada aos sentimentos de melhoria da qualidade de vida da comunidade escolar e, principalmente, a formação de cidadãos conscientes, o projeto propõe por meio de seus objetivos pedagógicos concretizar uma relação harmoniosa entre alunos,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP ENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO DE DOURADOS/MS Evailda Maria Bonini Silva RA: 205967 Rosimara Pereira Santos RA: 197774 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO DOURADOS/MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO DE DOURADOS/MS Evailda Maria Bonini Silva RA: 205967 Rosimara Pereira Santos…

Projeto de Trabalho Berçário II: 1ano e um mês a 2 anos Tempo Estimado: 15 dias1 JUSTIFICATIVA Na faixa etária do berçário II as crianças encontram-se na fase das descobertas, do autoconhecimento, da exploração e percepção do espaço, possuindo uma forma própria de relacionar-se com os objetos, de expressar suas emoções e estabelecer relações com o corpo e o movimento. Durante essa fase as práticas e ações com os bebês devem promover as experiências sensórias, expressivas, corporais que

qualificação e registro de observação. O ensino da matemática deve ser voltado para a exploração, para a observação, para o estabelecimento de relações baseadas em nossas convivências. Para as crianças de 0 a 3 anos o trabalho com a matemática deve ser focado com base em vivencia, experiência e exploração. Os conteúdos que o Referencial Curricular Nacional propõe para esta fase da criança é, a contagem oral, noções de quantidades de tempo e de…

semestral de atividade da educação infantil Dados Data: Dezembro de 2007 Entidade: Arco Associação Beneficente Programa: Centro de Educação Infantil Coordenadora: Rosangela Pereira Fonseca ADIs: Joézia, Jesuina, Maria Aparecida, Valéria, Tatiana, Raquel, Maíza, Evellyn, Sandra, Beliza, Sidnéia. Período de aulas: 4 meses Atividades: Músicas, educação física, linguagem oral e escrita, artes visuais, natureza e sociedade e culinária. Objetivos A educação infantil tem…

EDUCAÇÃO INFANTIL REDENÇÃO – PA 2010 Introdução Atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) que estabelece, pela primeira vez na história de nosso país, que a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, considerando a fase transitória pela qual passam creches e pré-escolas na busca por uma ação integrada que incorpore às atividades educativas os cuidados essenciais…

tendências de moda. Podemos abordar os costumes, o respeito para com os mais velhos, pode-se trabalhar com os nomes, com relação ao cabelo pode-se abordar de forma positiva valorizando as raízes africanas, trabalhar as diferenças, utilização de pinturas/cores, corpo humano, meio ambiente, animais juntamente com leitura, escrita e oralidade. Para contextualizar a História de Bintou nas diferentes áreas, buscando o desenvolvimento das potencialidades, mantendo o olhar…