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também, que um mesmo FCS está ou pode estar relacionado a mais de um elemento de gestão. Neste sentido, os FCS identificados foram resgatados e reagrupados nas categorias dos elementos de gestão. Estas constatações possibilitaram uma nova reflexão sobre os FCS e os elementos de gestão. A partir do resgate teórico, percebe-se a existência de FCS que, embora não tenham sido identificados na pesquisa, merecem uma atenção especial. Dessa forma, alguns fatores foram incorporados, por…

Desenvolvimento Institucional (PDI) da Unicentro. Chegou-se a um modelo de plano que contemplou objetivos e metas, ações, responsáveis e cronograma das prospecções. As prospecções realizadas pelos diversos Órgãos Institucionais apresentam riqueza de detalhes sobre o que se faz e o que se pretende quanto a políticas de Ensino, de Pesquisa e de Pós-Graduação, de Extensão e Cultura, de Recursos Humanos, de Planejamento e de Administração e Finanças. Igualmente ricas são as informações…

objetivo investigar as significações da avaliação discursiva no processo de ensino-aprendizagem de docentes da EAD. Para o desenvolvimento do respectivo trabalho, fez-se necessários estudos bibliográficos a cerca do processo histórico da EAD, suas ferramentas interativas, metodologias de avaliações, a importância de profissionais qualificados para o desenvolvimento da EAD, enfim, metodologias inerentes ao processo de ensinoaprendizagem na EAD. Sabe-se que a EAD é passou por inúmeras…

Arquivísticos-GED/A e mestrando em Patrimônio Cultural da UFSM Resumo: O presente artigo apresenta o estudo do software Nuxeo frente à implementação das funções arquivísticas de produção, classificação e avaliação de documentos. A análise da ferramenta possibilitou verificar o procedimento de instalação, apontando dificuldades e barreiras para os profissionais arquivistas que desejam instalar a solução. Também pôde-se verificar o processo de produção documental no aplicativo,…

Anais 2012 Experiências e reflexões A percepção dos graduandos em Odontologia da UFSC sobre a experiência de utilização das TIC na formação acadêmica. Autores: Alessandra M. F. Warmling; Cláudio J. Amante; Ana Lúcia Mello. Introdução: O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) constitui ferramentas de crescente importância para a Odontologia, assim como em outras áreas da saúde, pois permitem o uso de novas mídias educacionais que proporcionam aos estudantes o exercício da…

FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE. .............................................................................. 486 EIXO 3 – ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 399 EaD: INCORPORAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS À APRENDIZAGEM OU ADEQUAÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS A UM PROJETO PEDAGÓGICO PREVIAMENTE DEFINIDO? .............................................................. 492 ESTABELECENDO REDES DE CONHECIMENTO: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO…

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA APARECIDA DE GOIÂNIA - GO 2013 JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Monografia apresentada como exigência…

Inclusão digital e social de pessoas com deficiência TEXTOS DE REFERÊNCIA PARA MONITORES DE TELECENTROS Hazard, Damian; Galvão Filho, Teófilo Alves; Rezende, André Luiz Andrade 1 ©2007, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Os consultores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. 2 …

formação do professor do século XXI 2.1 Conteúdos digitais já produzidos e disponíveis para os sistemas de ensino: planejamento de aulas e renovação didática 2.2 O trabalho escolar organizado por grupos em sala de aula: cooperação e coletividade 2.3 Textos temáticos impressos ou digitais: reorganização de aulas 2.4 Contextualização de conteúdos, hipertextualidade na compreensão de conteúdos multirreferenciados 3 Recursos da internet 3.1 Mídias educativas e objetos educacionais diversos…

A DOCÊNCIA NA EAD ................................................................................................................................................. 189 ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES .................................................................................................. 195 CONHECENDO O MOODLE NA PRÁTICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES .................................…